【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①~④代表生物的生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中丙代表________________，甲、乙、丙共同組成一個________________。

（2）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈________________（用箭頭和序號表示）；碳元素在甲、乙、丙之間以________________形式進(jìn)行傳遞。

（3）生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查，得到下圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)：

①第一營養(yǎng)級能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向有________________（至少答2項）。

②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________________。

【答案】分解者 （生物）群落 有機(jī)物 自身呼吸作用、流向分解者、（未利用） 17%

【解析】

由于生產(chǎn)者既能夠進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，也能夠進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此圖中甲表示生產(chǎn)者；由此可以分別確定乙是消費(fèi)者，丙是分解者；①表示生產(chǎn)者的呼吸作用，②表示光合作用，③表示消費(fèi)者的呼吸作用，④表示分解者的分解作用。圖中ABCD表示四種消費(fèi)者，B、C能量相當(dāng)，屬于同一營養(yǎng)級。

下圖的圖1中：5種不同生物形成食物鏈有三條：A→D→E，A→B→C→E，A→B→E。

（1）由于生產(chǎn)者可以和大氣之間進(jìn)行雙向的物質(zhì)交換，因此可以確定甲是生產(chǎn)者，甲和乙均有物質(zhì)流向丙，因此丙為分解者，則乙為消費(fèi)者。生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同構(gòu)成生物群落。

（2）上圖中ABCD表示四種消費(fèi)者，B、C能量相當(dāng)，屬于同一營養(yǎng)級，所以它們構(gòu)成的食物鏈網(wǎng)為。碳元素在生物群落之間以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞。

（3）①第一營養(yǎng)級的能量去向：自身呼吸消耗大部分，流向下一營養(yǎng)級，被分解者利用一部分，還可能存在未利用的。

②由圖可知：A為第一營養(yǎng)級，B和D都為第二營養(yǎng)級，第一、第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量=（600+760）/8000=17%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。下列說法錯誤的是（ ）


A.圖中A代表的生理過程是呼吸作用

B.肉食性動物的有機(jī)物輸入為5×103kJ/(m2·y)

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定太陽能

D.能量流動具有單向性的原因是捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離子通道蛋白有三種，其中，在電壓門通道中，帶電的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)會隨跨膜電位梯度的改變而發(fā)生相應(yīng)的移動，使離子通道開啟或關(guān)閉，從而使膜電位發(fā)生改變；而在配體門通道中，細(xì)胞內(nèi)外的某些小分子配體（如神經(jīng)遞質(zhì)、激素等）與通道蛋白結(jié)合繼而引起通道蛋白構(gòu)象改變，從而使離子通道開啟或關(guān)閉。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.離子通道蛋白運(yùn)輸物質(zhì)是順濃度梯度進(jìn)行

B.離子通道蛋白受到相應(yīng)刺激后結(jié)構(gòu)改變會導(dǎo)致離子通道失活

C.當(dāng)適宜電刺激神經(jīng)纖維，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外Na+明顯減少，說明神經(jīng)纖維上存在電壓門通道蛋白

D.配體門通道蛋白能體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從“退耕還林”到“綠水青山就是金山銀山”，充分說明我國堅持綠色發(fā)展理念,走可持續(xù)發(fā)展之路。為研究退耕還林的群落演替規(guī)律,研究者利用“把同一時間內(nèi)的不同群落當(dāng)作同一群落不同演替階段”的原理，調(diào)查不同退耕年限植物群落的物種數(shù)結(jié)果如下圖請據(jù)圖回答：

（1）上圖是調(diào)查三類植物的物種數(shù)而構(gòu)建的_________模型，群落具有該垂直結(jié)構(gòu)的意義是_____________________________。

（2）該地群落演替過程中，喬木的豐富度逐漸__________（“增加”、“降低”），主要原因是_______________________________________。

（3）經(jīng)過了1年退耕還林的類似山區(qū)再經(jīng)過________年左右，其草本植物的豐富度最大。如果第2年在該地區(qū)人為種植一些灌木和喬木，并加以保護(hù)，則草本植物的豐富度達(dá)到最大的時間_____（“不發(fā)生變化”、提前”或“推后”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫的一種方式，下列關(guān)于此免疫方式的敘述，錯誤的是（ ）

A.該方式為細(xì)胞免疫

B.該免疫過程可以直接殺死抗原

C.該免疫過程實際上是通過裂解靶細(xì)胞，釋放出抗原實現(xiàn)的

D.效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致感染的細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人行走時，足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳，該反射過程的示意圖如圖所示，其中甲、乙、丙分別表示三個神經(jīng)元，a為神經(jīng)元甲的軸突。下列敘述正確的是（ ）

A.a為神經(jīng)纖維，負(fù)電波在其上的傳導(dǎo)不會隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減

B.神經(jīng)元乙為抑制性中間神經(jīng)元，其興奮對丙神經(jīng)元的作用效應(yīng)為抑制

C.該反射行為的反射中樞就是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸

D.傷害性刺激引起的動作電位以局部電流的形式傳到肌肉，引發(fā)肌肉收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體植株的花色遺傳生化機(jī)制。已知甲、乙、丙3個純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花。現(xiàn)分別用甲、乙、丙與某一純合白花植株雜交鑒定該白花植株隱性純合基因的對數(shù)。

下列推理正確的是（ ）

A.此雜交實驗無法鑒定出該白花植株隱性純合基因的對數(shù)

B.若3組的雜交子代全開紅花，則該白花植株存在4對隱性純合基因

C.若其中一組雜交子代全為紫花，另兩組子代全為紅花，則該白花植株存在2對隱性純合基因

D.若其中兩組雜交子代全為紫花，另一組子代全為紅花，則該白花植株存在3對隱性純合基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某高等動物細(xì)胞分裂時細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象，請回答下列問題：

（1）圖甲表示的生理過程包括________

（2）在圖乙中，含有同源染色體的有____（填字母）有兩個染色體組的有_____（填字母）

（3）圖甲中 CD段，對應(yīng)于圖乙中的___（填字母）；圖甲中D→E變化的原因是_______

（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在坐標(biāo)圖的_____段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】弓形蟲是寄生在細(xì)胞內(nèi)的一種寄生蟲，會導(dǎo)致人和動物感染疾病，其部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

①弓形蟲屬于真核生物，但沒有染色體結(jié)構(gòu) ②弓形蟲的遺傳物質(zhì)和HIV的相同

③弓形蟲體內(nèi)存在核糖體，其形成與核仁有關(guān) ④弓形蟲營寄生生活，屬于異養(yǎng)型生物

A.①②B.③④C.②④D.①③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案