6．某生態(tài)系統(tǒng)局部食物網(wǎng)如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
B．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中缺少的成分是分解者
C．處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種
D．最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中共有5條食物鏈，分別是甲→丙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→戊、甲→乙→丁→丙→戊．生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是綠色植物，屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．

解答 解：A、根據(jù)分析，在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，A正確；
B、作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量及分解者，B正確；
C、處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種，分別是丙、丁和戊，C正確；
D、最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)羌住摇　�，所以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)局部食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的成分的名稱，同時(shí)能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系等，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)）．

（1）丙圖④結(jié)構(gòu)的名稱是原生質(zhì)層，相對(duì)于甲圖中的③結(jié)構(gòu)（填序號(hào)）．
（2）若將甲裝置的①、②分別用以下溶液取代，則不會(huì)出現(xiàn)乙圖現(xiàn)象的是C
A．①清水、②0.3g/ml蔗糖溶液                B．①清水、②0.3g/ml淀粉溶液
C．①清水、②0.3g/mlNacl溶液                D．①0.3g/ml淀粉溶液、②0.3g/ml蔗糖溶液
（3）若丙圖中的細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液中，則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙是蔗糖溶液．
（4）已知半透膜允許單糖通過(guò)，但不允許二糖通過(guò)，蔗糖酶能把蔗糖水解成單糖．若在該滲透裝置中，大燒杯放置蒸餾水，長(zhǎng)頸漏斗中裝入0.3g/ml蔗糖溶液，一定時(shí)間后往長(zhǎng)頸漏斗中加入蔗糖酶．最可能的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象是：漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后上升，一段時(shí)間后下降．
（5）在乙圖所示的平衡狀態(tài)中，漏斗內(nèi)液體濃度高于（大于、小于、等于）燒杯中液體的濃度，試說(shuō)明理由漏斗內(nèi)的液面上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息傳遞
B．生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞
C．信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
D．信息傳遞僅存在于生物和生物之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法正確的是（　　）
A．ATP的合成和水解需要相同的酶
B．ATP含有核糖結(jié)構(gòu)，有的酶也含有該結(jié)構(gòu)
C．酶的催化作用都需要ATP提供能量
D．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有識(shí)別功能
B．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞
C．若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌，則還會(huì)引起細(xì)胞免疫
D．E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖示艾滋病病毒（HIV）侵染人體T細(xì)胞及其繁殖過(guò)程．在T細(xì)胞中找到一段發(fā)生配對(duì)的核酸片段，部分序列為，下列關(guān)于該片段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞生理過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA正通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成互補(bǔ)的RNA
B．HIV的遺傳物質(zhì)RNA正通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成互補(bǔ)的DNA
C．T細(xì)胞中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)DNA正通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成RNA
D．T細(xì)胞中線粒體內(nèi)的DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成HIV的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是 （　　）
A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解
B．乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒
D．丁的細(xì)胞中無(wú)線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線．

（1）理論上講，呈現(xiàn)曲線a增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等．
（2）屬于曲線b增長(zhǎng)模型的種群，隨種群密度（個(gè)體數(shù)量）的增加，種群的增長(zhǎng)速率的變化是先增大，再減小，最后為零．當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大．
（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長(zhǎng)如圖2，說(shuō)明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．呆小癥、侏儒癥、糖尿病病人缺乏的激素是（　�。�
A．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素B．甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
C．性激素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素

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