分析 據(jù)圖分析:過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程.過(guò)程②表示翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.基因突變后信使RNA上對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子,使得翻譯的肽鏈縮短.
解答 解:(1)圖中①表示 轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯過(guò)程,tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,rRNA組成核糖體,mRNA屬于翻譯的模板.核仁與核糖體的形成有關(guān).
(2)核糖體RNA在核仁中合成.如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響到圖中核糖體的形成.
(3)正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的,但基因中堿基發(fā)生替換,使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子,則致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短.
(4)圖中表示基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 tRNA,mRNA,rRNA
(2)核糖體
(3)基因中堿基發(fā)生替換,使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子
(4)基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成、基因突變、基因自由組合定律等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的主要非生物因素是光照和溫度 | |
B. | 不同水層分布著不同類群的生物是生物群落垂直結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn) | |
C. | 四個(gè)月份中,9月份每一水層有機(jī)碳生產(chǎn)率均比其他月份高 | |
D. | 當(dāng)水深超過(guò)-0.6m時(shí).7月份的有機(jī)碳生產(chǎn)率均低于其他月份 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第5號(hào)染色體缺失一段 | B. | 第21號(hào)染色體增多一條 | ||
C. | 同源染色體之間變換了對(duì)應(yīng)部分 | D. | 第18號(hào)染色體顛倒一段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莖最高的植株自交,子代中莖中等高度的個(gè)體占$\frac{3}{4}$ | |
B. | 莖最高的植株與莖最短的植株雜交,子代中莖最高的個(gè)體占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 莖最高的植株自交,子代中有9種基因型,4種表現(xiàn)型 | |
D. | 如果讓莖中等高度的植株相互雜交,子代中最高莖植 株的最大比例為$\frac{1}{4}$ |
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