關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、B細(xì)胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞,產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
B、T細(xì)胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給B細(xì)胞,產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
C、吞噬細(xì)胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞,產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞
D、吞噬細(xì)胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給B細(xì)胞,產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:A、B細(xì)胞不能吞噬病原菌,應(yīng)該是吞噬細(xì)胞吞噬處理病原體,暴露出其抗原決定簇,A錯(cuò)誤;
B、體液免疫中,T細(xì)胞的作用是呈遞抗原,而不能吞噬病原菌,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞免疫中,吞噬細(xì)胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,其中效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞,使其裂解死亡,C正確;
D、體液免疫中,多數(shù)病原菌經(jīng)過吞噬細(xì)胞吞噬處理后還需要T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,重點(diǎn)考查人體的特異性免疫,要求考生識記體液免疫和細(xì)胞免疫過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
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某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的4項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為不正確的是( 。
比較內(nèi)容 植物細(xì)胞工程 動(dòng)物細(xì)胞工程
A 特殊處理 酶解法去除細(xì)胞壁 用胰蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸浮液
B 融合方法 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 物理方法、化學(xué)方法
C 典型應(yīng)用 無病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等 單克隆抗體的制備等
D 培養(yǎng)基
的主要區(qū)別
蔗糖是離體組織賴以生長的成分 葡萄糖和動(dòng)物血清不可缺少
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在急性發(fā)炎時(shí),數(shù)量大增并能直接吞噬和消化病原菌的白細(xì)胞是(  )
A、嗜中性白細(xì)胞
B、嗜酸性白細(xì)胞
C、嗜堿性白細(xì)胞
D、淋巴細(xì)胞

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下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B、轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中
C、種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D、轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要(  )
A、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞
B、離體狀態(tài)
C、導(dǎo)入外源基因
D、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病屬于隱性伴性遺傳病.某人患血友病,他的岳父表現(xiàn)正常,岳母患血友病,對他的子女表現(xiàn)型的預(yù)測應(yīng)當(dāng)是(  )
A、兒子、女兒全部正常
B、兒子患病,女兒正常
C、兒子正常,女兒患病
D、兒子和女兒中都有可能出現(xiàn)患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家系遺傳病的遺傳圖解,該病不可能是( 。
A、常染色體顯性遺傳病
B、常染色體隱性遺傳病
C、X染色體隱性遺傳病
D、細(xì)胞質(zhì)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定.只要基因R存在,塊根必為紅色,rrYY或rrYy為黃色,rryy為白色;在基因M存在時(shí)果實(shí)為復(fù)果型,mm為單果型.現(xiàn)要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子.
(1)請寫出以二倍體黃色塊根、復(fù)果型(rrYyMm)植株為原始材料,用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟.
 

(2)如果原始材料為二倍體紅色塊根、復(fù)果型的植株,你能否通過雜交育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是( 。
A、葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B、人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C、個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液

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