14．下列科學(xué)家中，提出“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的是（　�。�
A．林耐B．沃森和克里克C．施萊登和施旺D．達(dá)爾文

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國(guó)的羅伯特•虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范•列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)：涉及德國(guó)的魏爾肖．魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充．

解答 解：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．提取的植物芳香油具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，其組成比較復(fù)雜，主要包括（　�。�
A．蛋白質(zhì)和糖B．核酸和蛋白質(zhì)
C．脂肪和蛋白質(zhì)D．萜類化合物及其衍生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀肽鏈，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M+Z-N個(gè)水分子
B．在玉米細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．體溫調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞分別在（　�。�
A．大腦皮層、下丘腦B．下丘腦、大腦皮層C．腦干、下丘腦D．下丘腦、腦干

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞內(nèi)有同源染色體的是（　�。�
A．極體B．精原細(xì)胞C．次級(jí)卵母細(xì)胞D．次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．假如某一個(gè)蛋白分子是由兩條肽鏈共502個(gè)氨基酸分子組成．則此分子中-NH2和-COOH的數(shù)目至少為（　�。�
A．501和501B．502和502C．500和500D．2和2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．據(jù)圖回答有關(guān)顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖是小李同學(xué)在做顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的物像，此實(shí)驗(yàn)中所用的染色液是（革蘭氏）碘液．染色后可以看到圖B細(xì)胞內(nèi)有染色較深形狀固定的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明它是真核（原核/真核）生物．
（2）圖A生物的色素分布在細(xì)胞質(zhì)，圖B生物的色素分布在葉綠體．
（3）A、B兩種生物都有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A．某病原體初次感染人體，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng)
B．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)功能過(guò)低引起的疾病
C．體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生特定的抗體
D．效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡6標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長(zhǎng)度（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的100倍．
（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片，②用左眼注視目鏡視野，③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像，④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰．你認(rèn)為操作順序是否正確？如有不完整請(qǐng)作補(bǔ)充說(shuō)明．不正確．正確操作：①→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒→②→③轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像→④轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方：①擦拭鏡頭不能用紗布，應(yīng)用專用擦鏡紙；
②放入一小塊植物組織切片，展平后應(yīng)蓋上蓋玻片，再放置到顯微鏡載物臺(tái)上固定．
（4）如果載玻片上寫著一個(gè)“b”，那么視野中看到的是q．
（5）用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是C．
A．目鏡15×和物鏡45×B．目鏡15×和物鏡10×C．目鏡5×和物鏡10×D．目鏡5×和物鏡45×
（6）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示，試問(wèn)其中視野最暗的是C．
（7）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于切片標(biāo)本的厚薄不均勻．

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