【題目】如圖所示的一個食物網(wǎng)，相關敘述中正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥

B．昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級

C．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2

D．鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量至少為100A

【答案】C

【解析】該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲、鳥，鳥屬于初級消費者、次級消費者，A錯誤； 昆蟲屬于第二營養(yǎng)級，鳥屬于第二、第三營養(yǎng)級，B錯誤； 能量流動的特點是：單向流動和逐級遞減．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2，C正確； 鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量至少為A÷20%=5A，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論相符的是（ ）

A. 物種是生物進化的基本單位

B. 施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高

C. 馬和驢交配產(chǎn)生騾子以完成物種間的基因交流

D. 生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和種群多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（　�。�

A. 吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

B. B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應

C. T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測(多選) （ 　　）

　　　　

A. 濃度高于10－6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B. 該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系，下列相關敘述正確的是（ ）

A. 甲同化的有機物中的能量一部分因細胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖

B. 乙1→乙2…中所包含的所有種群構成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

C. 丙中生物的生活方式為腐生或寄生

D. 甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA、染色體、基因的關系的敘述，不正確的是（ ）

A. 每個DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應的DNA片段

B. 人體細胞中染色體是基因的主要載體

C. 基因在DNA分子雙鏈上成對存在

D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果已知子代基因型及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr，并且已知Y、y和R、r這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么產(chǎn)生這些子代的雙親基因型組合為（ ）

A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr

C. YyRr×YyRr D. YyRR×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四種不同細胞的比較結果，正確的是（ ）

選項

細胞

細胞壁

光合作用

染色質(zhì)

A

藍藻細胞

有

有

有

B

洋蔥根尖細胞

有

有

有

C

兔成熟紅細胞

無

無

有

D

蛙受精卵

無

無

有

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關結構（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結構），下列有關說法錯誤的是（ ）

A．要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激

B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會影響興奮的傳遞

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，都存在化學信號與電信號的轉換

D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產(chǎn)生痛覺

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同步練習冊答案