動物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞來自于（　�。�
A、任何個體的細(xì)胞
B、只能取自動物胚胎細(xì)胞
C、只能取自幼齡動物的組織細(xì)胞
D、胚胎或幼齡動物的器官和組織細(xì)胞
考點：動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．動物細(xì)胞培養(yǎng)利用細(xì)胞增殖的原理，胚胎或幼齡動物的器官、組織的細(xì)胞分裂增殖能力強．
解答： 解：幼齡動物的器官、組織或動物胚胎細(xì)胞的分裂能力旺盛，適宜進行動物細(xì)胞培養(yǎng)．
故選：D．
點評：本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中位于中間的兩色素帶是（　　）
A、胡蘿卜素與葉綠素a
B、葉黃素與葉綠素a
C、胡蘿卜素與葉綠素b
D、葉黃素與葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比．請據(jù)表回答問題．
巖石圈的成分
%		氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳其他所有成分＜0.1
47287.94.53.5252.52.20.460.220.19
人體的成分
%		氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂其他所有成分＜0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
（1）組成人體的化學(xué)元素在元素周期表上都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個事實說明生物界與非生物界具有
 
性．
（2）生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠(yuǎn)．如巖石圈中，氫、碳、氮加在一起占總原子數(shù)不到1%，而在生物體中占總原子數(shù)的74%左右．這個事實說明生物界與非生物界具有
 
性．
（3）從表中找出構(gòu)成人體的主要元素有
 
氮等，生命的核心元素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成DNA的基本單位是（　　）
A、核苷酸B、脫氧核糖核苷酸
C、核糖核苷酸D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示某地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對此處部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）：
 年份
種名		20012002200320042005
豚  草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
 龍 葵3.02.00.400
  灰綠藻3.22.81.71.30.6
（1）本調(diào)查采用的方法是
 
；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意
 
．
（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈競爭關(guān)系，它們相互爭奪
 
．
（3）請在上圖乙中繪出豚草和灰綠藻種群密度的變化曲線．
（4）若豚草種群的起始數(shù)量為N0，第二年的數(shù)量是第一年的λ倍，理想狀態(tài)下t年后，Nt=
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS 細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細(xì)胞進行定向
 
后用于疾病的細(xì)胞治療，這種技術(shù)稱為
 
．該技術(shù)與借助胚胎提取胚胎干細(xì)胞比較，其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復(fù)制成器官或組織的細(xì)胞，這樣不僅避開了長期以來有關(guān)生物技術(shù)的
 
方面的爭議，也使其來源更加廣泛而方便．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色．另有D（d）基因與狗的毛色形成有關(guān)．甲圖表示狗毛色的遺傳實驗，請回答下列問題：

（1）B與b基因的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）乙圖為F1白毛狗的某組織切片顯微圖象，依據(jù)該圖象中
 
號細(xì)胞可以判斷來自于雌狗．正常情況下，細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細(xì)胞．
（3）細(xì)胞①與細(xì)胞②、③相比較，除細(xì)胞大小外，最明顯的區(qū)別是
 
．
（4）F2中，黑毛狗的基因型是
 
；白毛狗的b基因頻率是
 
．如果讓F2中褐毛狗與F1交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是具有兩對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1自交得到的F2的過程，表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示．下列敘述不正確的是（　�。�
F1配子YRYryRyr
YR12
Yr3
yR4
yryyrr
A、此表格中2代表的基因型出現(xiàn)2次
B、該結(jié)果表示受精時，F(xiàn)1雌雄配子的隨機結(jié)合，不成對的基因自由組合
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
6
16
或
10
16
D、表中Y、y、R、r基因一定不在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃癌是我國發(fā)生率很高的一種惡性疾病，制備抑制胃癌細(xì)胞增殖的單克隆抗體對治療胃癌具有重要意義．抗胃癌單克隆抗體制備過程如圖．

（1）抗胃癌單克隆抗體制備過程中要用到
 
和
 
技術(shù)．
（2）甲代表
 
細(xì)胞．
（3）誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞與甲融合，可用的誘導(dǎo)因素有
 
、
 
等（寫出兩種）．
（4）為篩選出丙，需將乙放入含有5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，其中CO2的主要作用是
 
．通過檢測細(xì)胞是否產(chǎn)生所需的專一抗體，篩選出丙，該過程中所選用的抗原是
 
．
（5）在甲、丙及骨髓瘤細(xì)胞中，只有丙經(jīng)培養(yǎng)后，可獲得大量的抗胃癌單克隆抗體，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案