將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長激素的基因以后,重新置入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后,用這種帶有人生長激素基因的工程菌進(jìn)行發(fā)酵,就能得到大量的人生長激素。圖中反映工程菌的生長曲線,據(jù)圖回答:
(1)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌苗種經(jīng)過多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)選用[ ]________期的細(xì)菌,并通入無菌空氣。
(2)若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶來利用乳糖。這一事實(shí)表明半乳糖苷酶屬于________。該調(diào)節(jié)方式的意義是________,從而增強(qiáng)了大腸桿菌對環(huán)境的適應(yīng)能力。
(3)請在圖中畫出大腸桿菌生長速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.菌種選育 B.?dāng)U大培養(yǎng) C.接種 D.誘變育種
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科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022
將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長激素的基因以后,重新置人大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后,用這種帶有人生長激素基因的工程菌進(jìn)行發(fā)酵,就能得到大量的人生長激素。如圖反映工程菌的生長曲線,據(jù)圖回答:
(1)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)選用[ ]________期的細(xì)菌,并通入無菌空氣。
(2)若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶來利用乳糖。這一事實(shí)表明半乳糖苷酶屬于________。該調(diào)節(jié)方式的意義是________,從而增強(qiáng)了大腸桿菌對環(huán)境的適應(yīng)能力。
(3)請在圖中畫出大腸桿菌生長速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:聊城第一中學(xué)2008-2009年高考生物模擬(一) 題型:071
將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長激素的基因以后,重新置人大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后,用這種帶有人生長激素基因的工程菌進(jìn)行發(fā)酵,就能得到大量的人生長激素。下圖反映工程菌的生長曲線,據(jù)圖回答:
(1)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)選用[ ]________期的細(xì)菌,并通入無菌空氣。
(2)若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶來利用乳糖。這一事實(shí)表明半乳糖苷酶屬于________。該調(diào)節(jié)方式的意義是________,從而增強(qiáng)了大腸桿菌對環(huán)境的適應(yīng)能力。
(3)請在圖中畫出大腸桿菌生長速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物學(xué)家將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長激素的基因以后,重新置于大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后用這種帶有人生長激素基因的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)人生長激素,該處理過程在發(fā)酵中屬于 ( )
A.菌種選育 B.擴(kuò)大培養(yǎng) C.接種 D.誘變育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物學(xué)家將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長激素基因以后,重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi),然后用這種帶有生長激素基因的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵。該處理過程在發(fā)酵中屬
A.菌種選育 B.?dāng)U大培養(yǎng)
C.接種 D.誘變育種
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