13．下表是對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，其中字母表示不同的生物成分（D為分解者），表中數(shù)據(jù)表示一年中流經(jīng)A～D的能量．請(qǐng)分析回答：
生物成分ABCD
能量（J/m2）2.5×108 5.0×107 1.06×106 2.8×106
（1）除上表所示的A～D外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量是通過[A]生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的；一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.5×10-8J/m2，其中絕大部分能量最終都會(huì)通過生物的呼吸作用散失．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物成分是B（填字母），屬于初級(jí)消費(fèi)者．第一營養(yǎng)級(jí)向第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是20%．
（4）在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，D的作用是將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．據(jù)表分析：A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者．D是分解者．

解答 解：（1）該表中的成分如果要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過生產(chǎn)者A的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)．一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者A固定的太陽能總量，即2.5×10-8J/m2，其中絕大部分能量最終都會(huì)通過生物的呼吸作用散失．100
（3）據(jù)表分析，該生態(tài)系統(tǒng)中B屬于初級(jí)消費(fèi)者第二營養(yǎng)級(jí)．第一營養(yǎng)級(jí)向第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是 5.0×107÷2.5×108×100%=20%．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的D是分解者，其作用是將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．
故答案為：
（1）非生物的物質(zhì)和能量     
（2）生產(chǎn)者   2.5×10-8    呼吸
（3）B    初    20%    
（4）將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生態(tài)系統(tǒng)中屬于人工建造的是（　�。�
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2013年4月20日，四川蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震造成巨大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，李克強(qiáng)總理親臨地震災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救援工作，并強(qiáng)調(diào)抓住72小時(shí)黃金救援期，盡量減少傷亡．下列關(guān)于黃金救援期內(nèi)受困者體內(nèi)發(fā)生變化的描述，不正確的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)水分的主要來源是物質(zhì)代謝
B．機(jī)體通過減少排尿量來調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡
C．體內(nèi)鉀鹽通過調(diào)節(jié)可以達(dá)到平衡
D．體內(nèi)的脂肪和蛋白質(zhì)會(huì)作為能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．體溫恒定對(duì)人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要．人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　�。�
A．脊髓B．下丘腦C．腦干D．大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1、圖2分別表示人體反射弧和神經(jīng)纖維局部放大示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如圖1所示，刺激①會(huì)引起②的收縮，該現(xiàn)象稱為反射，完成該過程的結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）圖1中，⑤所示的結(jié)構(gòu)是傳出（或運(yùn)動(dòng)）神經(jīng)（纖維），⑥所示的結(jié)構(gòu)是突觸．
（3）圖2表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，其中表示興奮的部位是
b（a、b或c）．在興奮部位和相鄰未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流（電信號(hào)）．
（4）刺激③時(shí)，在⑤處能測(cè)到電位變化，若刺激⑤處，在③處不能（能或不能）測(cè)到電位變化，原因是興奮在神經(jīng)元間是單向（填“單向”或“雙向”）傳遞的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．太湖是我國大型淺水湖泊，研究人員對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)關(guān)系簡(jiǎn)圖，相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示（單位：t•km-2•a-1）

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動(dòng)物既可以作為消費(fèi)者又可以作為分解者．
（2）太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈，還有一種通捕食過生物間關(guān)系形成的食物鏈．植物流入浮游動(dòng)物的能量僅占浮游動(dòng)物總能量的13.4（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位），這說明碎屑食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中起更重要作用．
（3）統(tǒng)計(jì)蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r(shí)，可在采樣點(diǎn)隨機(jī)選取樣方后，將其中的植物連根拔出后進(jìn)行稱重，再計(jì)算得出總能量．
（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于等于時(shí)，表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段，而太湖遠(yuǎn)未達(dá)到此階段．
（5）小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類，分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)、呼吸散失和流向有機(jī)碎屑外，其流向還包括人類的捕撈活動(dòng)．如果這類活動(dòng)的強(qiáng)度過大，容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗的穩(wěn)定性下降．因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發(fā)展．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等．據(jù)圖和下表回答問題：
植物組織培養(yǎng)過程圖：
離體的植物器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$胚狀體$\stackrel{培養(yǎng)}{→}$植物體
植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況：
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生
長狀況		仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織
分化出嫩芽		稍生長
（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細(xì)胞具全能性．
（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可解決有些作物繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題．胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是上圖甲中①脫分化和②再分化過程，在此過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受植物激素的調(diào)節(jié)（填序號(hào)）．
（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒．
（4）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)．其中，新芽形成必須的條件是細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度；而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．貓的體色由X染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制，只含基因A的個(gè)體為黑貓，只含基因a的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓；有尾、無尾由常染色體上的一對(duì)等位基因（B、b）控制．請(qǐng)回答：
（1）現(xiàn)有黑貓、黃貓和玳瑁貓三種，為了獲得最大比例的玳瑁貓，應(yīng)該選用的雜交組合是黑色雌貓（XAXBA）和黃色雄貓（XbY）、黃色雌貓（XbXb）和黑色雄貓，后代可能的表現(xiàn)型及比例為黑色雄貓：玳瑁貓=1：1、黃色雄貓：玳瑁貓=1：1．
（2）若一只黃貓與一只黑貓生了一只玳瑁雄貓，該雄貓的基因型是XAXbY，該變異類型屬于染色體數(shù)目變異，產(chǎn)生的最可能原因是父本減數(shù)第一次分裂異常．
（3）無尾貓是一種觀賞貓．為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自交多代，每一代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3有尾貓，其余均為無尾貓，據(jù)此推測(cè)顯性性狀為無尾貓．后代中無尾貓純合的比例為0，其可能的原因是顯性性狀純合致死．
（4）控制貓?bào)w色和有無尾的兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．一只無尾玳瑁貓與一只有尾黃貓交配，若考慮后代性別，理論上子一代有8 種基因型，8種表現(xiàn)型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸

B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

C．長跑時(shí)，人體產(chǎn)生的C02是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

D．馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案