如果果蠅精巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞經(jīng)歷數(shù)次分裂后形成精細(xì)胞，其染色體變化就如圖中曲線所示．以下判斷正確的是（　�。�
A、a-b是精原細(xì)胞增值階段，只進(jìn)行有絲分裂
B、b點(diǎn)，細(xì)胞成為次級(jí)精母細(xì)胞
C、c點(diǎn)，細(xì)胞發(fā)育為成熟精子
D、c-d是減數(shù)第二次分裂階段
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,受精作用
專題：
分析：圖中ab表示有絲分裂；bcde表示減數(shù)分裂，其中bc表示減數(shù)第一次分裂，cde表示減數(shù)第二次分裂，以此分析答題．
解答： 解：A、據(jù)圖分析可知ab段進(jìn)行的是有絲分裂，表示精原細(xì)胞增殖階段，A正確；
B、圖中abc可以表示有絲分裂，細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生兩個(gè)精原細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、c點(diǎn)，細(xì)胞成為次級(jí)精母細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、bcd表示減數(shù)第二次分裂，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題了有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行數(shù)目為變化．主要考查學(xué)生識(shí)別題圖、解讀曲線獲取信息，并利用獲取的信息解決問題的能力，和對(duì)兩種細(xì)胞分裂過程的理解和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，都含有氮元素的是 （　　）
A、核糖核酸和載體蛋白
B、膽固醇和抗體
C、酶和油脂
D、核糖核酸和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，光照不變，CO2供應(yīng)不變，（CH2O）運(yùn)輸受阻，請(qǐng)寫出C3，C5，ATP，[H]，（CH2O）含量的變化情況．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的一些問題．
（1）下表所列是有關(guān)某種淀粉酶的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由表可得，本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
試管編號(hào)　試管Ⅰ　試管Ⅱ　試管Ⅲ
　pH　8　8　7
　溫度　60℃　40℃　40℃
　淀粉酶　1mL　　1mL　　1mL
　淀粉　　1mL　　1mL
1mL
（2）大腸桿菌菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑：
物質(zhì)A
酶1
物質(zhì)B
酶2
物質(zhì)C
酶3
物質(zhì)D
磺胺是治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)制劑，它可以抑制上流程圖中的某種酶的活性，致使物質(zhì)A不能轉(zhuǎn)化成物質(zhì)D（一種細(xì)菌生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，進(jìn)而達(dá)到治療疾病的目的．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究磺胺的作用部位．
實(shí)驗(yàn)材料：
基本培養(yǎng)基（含有大腸桿菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)成分，不含物質(zhì)A、B、C、D）、磺胺、物質(zhì)A、物質(zhì)B、物質(zhì)C、物質(zhì)D、大腸桿菌等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三個(gè)培養(yǎng)皿，標(biāo)記為甲、乙、丙，分別向甲、乙、丙中加入等量的上述基本培養(yǎng)基；
第二步：分別向甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中加入
 
，再向三個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的磺胺；
第三步：將甲、乙、丙三份培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理；
第四步：分別向甲、乙、丙三份培養(yǎng)基中
 
，并置于37℃無菌條件下培養(yǎng)．一天后，可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是：
①甲、乙、丙中的大腸桿菌均不能生長(zhǎng)，則說明
 
；
②甲、乙中的大腸桿菌不能生長(zhǎng)，丙中的能生長(zhǎng)，則說明
 
；
③甲中的大腸桿菌不能生長(zhǎng)，乙、丙中的能生長(zhǎng)，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖中1是
 
，2是
 
，3是
 
．
（2）細(xì)胞膜具有識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．
（3）變形蟲的細(xì)胞膜在捕食時(shí)可以發(fā)生形態(tài)的變化，這說明細(xì)胞膜具有
 
．
（4）物質(zhì)2在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成，經(jīng)
 
加工，然后“植入”細(xì)胞膜中．
（5）研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成時(shí)通常用
 
作為材料，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

工業(yè)上利用谷氨酸棒狀桿菌大量積累谷氨酸，應(yīng)采用（　　）
A、加大葡萄糖的投放量
B、加大菌種的密度
C、改變菌體細(xì)胞膜通透性
D、改變培養(yǎng)基碳源和氮源的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料．現(xiàn)有三管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因?yàn)锽、b），且雌雄各一半．管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：A管：雌雄果蠅均為紅眼；B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅均為白眼；C管：雌雄果蠅均為一半紅眼，一半白眼．
（1）請(qǐng)你根據(jù)上述結(jié)果判斷：控制紅眼和白眼的基因位于
 
染色體上，三個(gè)試管中的親代白眼果蠅的性別依次是
 
，C管中果蠅的基因型為
 
．
（2）摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長(zhǎng)翅，由此可推出，果蠅的
 
為顯性性狀．
（3）以上（2）中的灰身-黑身（基因?yàn)锳、a）、長(zhǎng)翅-殘翅（基因?yàn)镈、d）的遺傳行為是否符合基因的自由組合定律？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并依據(jù)后代類型來確定，用遺傳圖解表達(dá)并文字說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)引起組織水腫，其原因是（　�。�
A、血漿滲入組織液的速度降低
B、組織液回滲速度降低，造成組織液積累
C、淋巴液的生成率降低
D、淋巴循環(huán)受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中，不正確的是（　　）
A、假說演繹法中，演繹推理的結(jié)論不一定正確
B、類比推理得出的結(jié)論，不一定具有邏輯上的必然性
C、同位素標(biāo)記法通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，來研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程
D、模型方法就是指借助具體的實(shí)物，對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述

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