A、無水乙醇 溶解葉綠體中色素 分離出色素帶 |
B、碳酸鈣 防止色素分解 研磨時(shí)避免色素被破壞 |
C、龍膽紫染液 染色體著色 觀察染色體 |
D、斐林試劑 鑒定還原性糖 產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1~22條 | B、23條 |
C、1~23條 | D、0~23條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜是阻止所有有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的屏障 |
B、細(xì)胞膜是將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開的界膜 |
C、細(xì)胞膜能接受和識(shí)別化學(xué)信號(hào) |
D、細(xì)胞膜控制分子進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 |
B、在一定范圍內(nèi),植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加 |
C、隨著水分吸收的增加,礦質(zhì)元素的吸收量也隨著增加 |
D、在同一塊農(nóng)田,不同農(nóng)作物的根一定吸收相同的礦質(zhì)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 |
C、藍(lán)藻遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 |
D、基因突變可引起藍(lán)藻發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體整齊排列在赤道板上 |
B、染色質(zhì)變成染色體 |
C、著絲點(diǎn)分裂 |
D、細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度 |
B、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度 |
C、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度 |
D、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)目完全相同 |
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目完全相同 |
C、遺傳物質(zhì)不同 |
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同 |
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