下列項(xiàng)目中,前項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)試劑,中項(xiàng)為試劑的作用,后項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕驅(qū)嶒?yàn)結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A、無水乙醇        溶解葉綠體中色素         分離出色素帶
B、碳酸鈣          防止色素分解             研磨時(shí)避免色素被破壞
C、龍膽紫染液      染色體著色               觀察染色體
D、斐林試劑        鑒定還原性糖             產(chǎn)生磚紅色沉淀
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:無水乙醇作為有機(jī)溶劑,可用于溶解提取色素;碳酸鈣能防止色素被破壞;觀察染色體通常用醋酸洋紅或龍膽紫溶液染色;用斐林試劑鑒定還原性糖生成磚紅色沉淀.
解答: 解:A、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如無水乙醇等,所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素,A錯(cuò)誤;
B、碳酸鈣能中和液泡中的酸性物質(zhì),防止研磨時(shí)色素被破壞,B正確;
C、龍膽紫等堿性染料使得染色體著色,便于觀察,C正確;
D、斐林試劑鑒定還原性糖產(chǎn)生磚紅色沉淀,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查葉綠體中色素的提取、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂和還原性糖的鑒定等實(shí)驗(yàn)原理,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解無水乙醇提取色素,層析液分離色素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了菲爾和梅洛因,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象.RNA干擾機(jī)制要點(diǎn):雙鏈RNA分子一旦進(jìn)入細(xì)胞,就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定酶切割成21~23個(gè)核苷酸長的小分子的干涉RNA.Dicer酶能特異識(shí)別雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的干涉RNA與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC).RlSC通過堿基配對(duì)結(jié)合到與干涉RNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,造成蛋白質(zhì)無法合成(如圖所示).

(1)RNA的基本組成中有不同于DNA的堿基是
 

(2)Dicer酶只與雙鏈RNA結(jié)合,這一現(xiàn)象反映了酶的特性,即
 

(3)復(fù)合體(RISC)上的RNA能和同源的mRNA結(jié)合的原因是
 

(4)RNA干擾的實(shí)質(zhì)是使遺傳信息傳遞中的
 
過程受阻.
(5)有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞,結(jié)果卻沒有出現(xiàn)RNA干擾現(xiàn)象,最可能的原因是
 

(6)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基對(duì)改變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的變異.如:有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,其子代的性狀并沒有發(fā)生改變.請(qǐng)給出2種合理的解釋:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙丙為具有血緣關(guān)系的三個(gè)正常男子,甲生育乙,乙生育丙.正常情況下,甲傳給丙的染色體條數(shù)是( 。
A、1~22條B、23條
C、1~23條D、0~23條

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜是阻止所有有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的屏障
B、細(xì)胞膜是將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開的界膜
C、細(xì)胞膜能接受和識(shí)別化學(xué)信號(hào)
D、細(xì)胞膜控制分子進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素影響的敘述,正確的是( 。
A、呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi),植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加
C、隨著水分吸收的增加,礦質(zhì)元素的吸收量也隨著增加
D、在同一塊農(nóng)田,不同農(nóng)作物的根一定吸收相同的礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年6月江蘇無錫自來水供應(yīng)系統(tǒng)因太湖藍(lán)藻大量繁殖造成水污染而停水?dāng)?shù)日.下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述不正確的是( 。
A、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C、藍(lán)藻遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
D、基因突變可引起藍(lán)藻發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中,當(dāng)中心體移向細(xì)胞兩極時(shí),細(xì)胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化是( 。
A、染色體整齊排列在赤道板上
B、染色質(zhì)變成染色體
C、著絲點(diǎn)分裂
D、細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長素濃度的分析合理的是( 。
A、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
B、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
C、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
D、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻植株內(nèi)部,不同組織的細(xì)胞之間( 。
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)目完全相同
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目完全相同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同

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