某動物種群中AA、Aa和aa的基因頻率分別為0.3、0.4和0.3,請回答
(1)該種群中a基因的頻率為
 

(2)如果該種群滿足四個基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生
 
、不發(fā)生選擇、沒有遷入遷出,且種群中個體間隨機交配,則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為
 

(3)假定該動物種群滿足上述四個基本條件,但不發(fā)生隨機交配,只在相同基因型之間進(jìn)行交配,則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因頻率分別為
 
 
、和
 
;如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配,其后代中AA、Aa和aa的基因頻率
 
(會或不會)發(fā)生改變.
考點:基因頻率的變化
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識點是種群基因型頻率和基因頻率的計算,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:(1)根據(jù)動物種群中AA、Aa和aa的基因頻率分別為0.3、0.4和0.3,則種群中a基因的頻率為0.4×
1
2
+0.3×1=0.5.
(2)在理想條件下,即種群足夠大、不發(fā)生基因突變、不發(fā)生選擇、沒有遷入遷出,種群基因頻率不會發(fā)生改變,所以種群中個體間隨機交配,理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為0.5×0.5=0.25.
(3)如果不是隨機交配,只在相同基因型之間進(jìn)行交配,則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因頻率分別為0.3×1+0.4×
1
4
=0.4、0.4×
1
2
=0.2、0.3×1+0.4×
1
4
=0.4;如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配,其后代中AA、Aa和aa的基因頻率同樣會發(fā)生改變.
故答案為:
(1)0.5
(2)基因突變  0.25
(3)0.4  0.2  0.4  會
點評:本題考查基因頻率的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、AMP的中文名稱為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、ATP水解釋放的能量能夠再次用來形成ATP
C、ATP、ADP、AMP中都有糖類,并且種類一定相同
D、催化甲過程和乙過程的酶可能是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”.反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時是藍(lán)色,在還原態(tài)時是無色).
DCPIT(藍(lán))+H2O
葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2

為驗證光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機.請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設(shè)計并回答下列問題:
(1)方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液;
第二步:(填表)加入試劑
加入試劑 處理方法
試管1 ①1%DCPIP 0.5mL、②葉綠體懸浮液5mL 光照
試管2 ①1%DCPIP 0.5mL、②葉綠體懸浮液5mL A
 
試管3 B
 
光照
第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘.
(2)可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①觀察結(jié)果:離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是
 

②實驗結(jié)論:光合作用的條件是
 

③實驗分析與思考:配制葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況,設(shè)計了如圖1所示的裝置.實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量,得到如圖所示曲線.試回答下列問題:
(1)圖2曲線中不能正確反映實驗中的因素的變化情況的有
 

(2)在上午10點至12點這段時間內(nèi),大豆葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5化合物和C3化合物的變化情況分別是
 
(填“增多”、“不變”、“減少”).
(3)以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗,則曲線中a點將如何移動,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置,表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下,改變光源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù),如下表所示,請仔細(xì)分析后回答下列問題:
燈源與燒杯的距離1015202530354045
氣泡數(shù)(個/min)18151086420
(1)從圖或表中可以得出的結(jié)論是
 

(2)若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處,溫度適宜,光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
,導(dǎo)致
 
、
 
消耗減少,從而抑制了光反應(yīng).
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)估計,呈現(xiàn)如圖2量變關(guān)系時的燈與燒杯間的距離為
 
cm.
(4)金魚藻細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì),其產(chǎn)生部位是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法正確的是( 。
A、使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基
D、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、哺乳動物成熟紅細(xì)胞壽命較短與其不含細(xì)胞核有關(guān)
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的主要場所
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、精子的壽命較卵細(xì)胞短,體現(xiàn)了動物細(xì)胞全能性有一定的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯誤的是(  )
A、Q點表示環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B、P點時兩曲線相交,此時A和a的基因頻率均為50%
C、該種群中雜合體的比例會越來越高,逐漸取代純合體
D、在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中的DNA,能形成染色體的是( 。
A、葉綠體與線粒體中的DNA
B、受精卵細(xì)胞核內(nèi)的DNA
C、細(xì)菌和藍(lán)藻體內(nèi)的DNA
D、病毒體內(nèi)的DNA或RNA

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同步練習(xí)冊答案