孟德?tīng)栠x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料研究遺傳定律的過(guò)程中，相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ）

A、豌豆作為材料的優(yōu)點(diǎn)一是有易于區(qū)別的相對(duì)性狀，如子葉的黃色和皺粒

B、豌豆作為材料的優(yōu)點(diǎn)二是豌豆能閉花、自花傳粉，所以一般為純種

C、為讓豌豆雜交，孟德?tīng)栐谕愣归_花后，對(duì)母本去雄，然后授以父本花粉

D、孟德?tīng)枒?yīng)用假說(shuō)演繹法，提出假設(shè)→觀察→演繹→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的操作，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B．接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可
C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)，一旦感染雜菌則前功盡棄
D．幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類出現(xiàn)的下列疾病，與體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．大脖子病B．貧血C．糖尿病D．佝僂病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．激素、突觸小泡和氨基酸、載體、血漿蛋白、O2、葡萄糖、尿素、胰蛋白酶、蔗糖都是內(nèi)環(huán)境的成分
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合、某些激素與受體結(jié)合、抗體與抗原的特異性結(jié)合、血漿pH的調(diào)節(jié)都在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生，丙酮酸的氧化分解不在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生．
D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，沒(méi)有感受體溫變化的功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是( )

A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過(guò)程是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（ ）

①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水 ④糖漬、鹽漬食品 ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口

A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

角蛋白由3條肽鏈組成，共含有163個(gè)肽鍵，則形成角蛋白需氨基酸數(shù)目為（ ）

A．160 B．163 C．166 D．169

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙是染色體數(shù)目為2n的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用________酶和________酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的________，再誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過(guò)________形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為_____________________。

(2) 上述雜種植株屬于多倍體，該雜種植株是否可育？ 。（填“可育/不可育”）。將該植物愈傷組織細(xì)胞經(jīng) 處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞，如果顯微鏡下觀察到了染色體數(shù)目為16n的細(xì)胞，合理的解釋為 、

。

(3)這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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