A、細胞質進行不均等分裂 |
B、著絲點分裂,姐妹染色單體分離 |
C、著絲點排列在赤道板上 |
D、DNA聚合酶較為活躍 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、莖的伸長與生長素的促進作用有關,與乙烯無關 |
B、生長索濃度增高到一定值時,會促進乙烯的合成 |
C、莖段中乙烯含量增高,會增強生長素的促進作用 |
D、圖中a、b兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
凝膠電泳結果 (1kb=1000對堿基)(+表示該片段的存在以及含量) | |||||||
分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N | 分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | 6.0 | + | |||
2.0 | + | 7.0 | + | ||||
3.0 | + | 9.0 | + | ||||
4.0 | + | 10.0 | + | ||||
5.0 | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2n-1)(X-m) | ||
B、2n-1(X-m) | ||
C、(2n-1)(
| ||
D、2n-1(
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、軸突末端可釋放神經(jīng)遞質在神經(jīng)纖維上傳導,也可通過突觸傳向下一個神經(jīng)元細胞 |
B、反射過程的時間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目 |
C、興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導時,膜外電流由興奮部位流向未興奮部位 |
D、某人大腦受傷,不能說話,但能聽懂別人的話,能寫字、能看書看報,其受損部位是言語區(qū)W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質 核酸 纖維素 |
B、蛋白質 DNA 五碳糖 |
C、氨基酸 脫氧核苷酸 果糖 |
D、氨基酸 核苷酸 葡萄糖 |
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