9.某種花的花色種類多種多樣,其中白色的不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一個(gè)基因型為AaBb的植株作父本與一個(gè)基因型為AABb植株作母本雜交,下列關(guān)于子代植株描述正確的是(  )
A.理論上可以產(chǎn)生三種表現(xiàn)型的后代B.花色最淺的植株的基因型為Aabb
C.與母本表現(xiàn)相同的概率為$\frac{1}{8}$D.與父本基因型不相同的概率為$\frac{1}{4}$

分析 根據(jù)題意分析可知:顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.因此深紅色花的基因型為AABB,白色花的基因型為aabb.一個(gè)基因型為AaBb的植株作父本與一個(gè)基因型為AABb植株作母本雜交,后代基因型有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb,表現(xiàn)型共有四種.

解答 解:A、理論上可以產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,A錯(cuò)誤;
B、由于母本的基因型為AABb,所以花色最淺的植株的基因型為Aabb,B正確;
C、與母本表現(xiàn)相同的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$,C錯(cuò)誤;
D、與父本基因型不相同的概率為1-$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以數(shù)量遺傳為題材,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確推斷出子二代中基因型、表現(xiàn)型種類數(shù)及某一種表現(xiàn)型所占的比例,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.

(1)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài).在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),加入抗生素是為了防止雜菌污染,這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義.
(2)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn).在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚.
(3)過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法,將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠發(fā)揮作用.
(4)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官.實(shí)驗(yàn)時(shí),必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,不能形成T淋巴細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥,該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性突變等位基因.若親代的基因型為aaBB及AAbb,F(xiàn)1與某基因型的個(gè)體交配后所得后代的數(shù)據(jù)如表.下列相關(guān)推理中正確的是(  )
AaBbaabbAabbAaBb
149151155147
A.與F1交配的個(gè)體基因型為AaBb
B.兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
C.基因A和基因B分別位于X與Y上
D.基因A和基因b位于同一條染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基本條件,關(guān)于穩(wěn)態(tài)下列判斷正確的是( 。
A.處于寒冷環(huán)境中,酶活性增強(qiáng)導(dǎo)致代謝加快
B.長(zhǎng)期飲食過咸,影響血漿滲透壓會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C.糖尿病患者代謝比正常人旺盛,所以產(chǎn)生更多的尿量
D.抗體與自身組織的反應(yīng)不屬于過敏

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答有關(guān)淀粉酶的問題:
(1)組成淀粉酶的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是:,將此基本單位用放射性同位素標(biāo)記,唾液腺細(xì)胞用它合成并分泌此淀粉酶的途徑中出現(xiàn)放射性的有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)用誘變育種的方法可獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株而提高酶的產(chǎn)量.某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案,以獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株.
實(shí)驗(yàn)原理:①用一定劑量的誘變劑處理微生物可以誘導(dǎo)其基因突變;②生產(chǎn)菌株在含淀粉的固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)可釋放淀粉酶來分解培養(yǎng)基中的淀粉,因而在菌落周圍形成透明圈.一定范圍內(nèi)淀粉酶越多,透明圈越大,對(duì)菌株生存越有利.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①第一步:將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組,實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理,對(duì)照組不處理(或等量的蒸餾水).
②第二步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基,滅菌.
③第三步:把實(shí)驗(yàn)組的大量菌株接種于多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基上,同時(shí)接種對(duì)照組,均在相同適宜條件下培養(yǎng).
④第四步:比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株.
預(yù)期部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①由于誘發(fā)突變率低,實(shí)驗(yàn)組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對(duì)照組相同 (相同或不同).
②由于誘發(fā)突變多害少利性,所有實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組不同的透明圈中大多數(shù)變小 (變大或變。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細(xì)胞中最不容易發(fā)生基因突變的是( 。
A.正在分裂的蛙紅細(xì)胞B.人神經(jīng)細(xì)胞
C.正在分裂的精原細(xì)胞D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在細(xì)胞中提取并純化DNA時(shí),不可使用下列哪種物質(zhì)( 。
A.蛋白酶B.脂酶C.NaClD.DNA酶

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:A>B>C(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.

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19.如圖為某種生物體細(xì)胞中的染色體及部分基因,下列選項(xiàng)中不屬于染色體變異的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案