在某植物細(xì)胞有絲分裂的下列階段中需要消耗ATP是(  )
①細(xì)胞從環(huán)境中吸收硝酸鹽         ②DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
③染色體的著絲點(diǎn)移至到赤道板     ④染色體移向兩極.
A、①②③④B、①②④
C、①③④D、②③④
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:ATP是高能化合物,是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于各項(xiàng)生命活動(dòng).
閱讀題干信息,ATP是直接能源物質(zhì),“不需要消耗ATP”即為不需要消耗能量,接著梳理物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、DNA分子的復(fù)制、有絲分裂等相關(guān)知識(shí),進(jìn)行答題.
解答: 解:①細(xì)胞從環(huán)境中吸收硝酸鹽為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,需要消耗能量,①正確;
②DNA分子復(fù)制的代謝過(guò)程中需要酶和能量,②正確;
③染色體的著絲點(diǎn)移至到赤道板需要消耗能量,③正確;
④染色體移向兩極需要消耗能量,④正確.
所以,①②③④正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、有絲分裂以及ATP的生理作用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,雌果蠅體內(nèi)正常細(xì)胞中的染色體不可能是( 。
A、6+XXB、12+XXXX
C、3+XD、7+X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿(mǎn)和矮莖、豆莢不飽滿(mǎn)的兩個(gè)品系豌豆,如果你是該興趣小組的成員,希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究的一些遺傳學(xué)問(wèn)題.
(1)可以探究的問(wèn)題有:
問(wèn)題1:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柣虻姆蛛x定律.
問(wèn)題2:
 

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題:(不要求寫(xiě)出具體操作方法)
 
;觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
 
;觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①F1全部為高莖、豆莢飽滿(mǎn)
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿(mǎn)高莖豆莢不飽滿(mǎn)矮莖豆莢飽滿(mǎn)矮莖豆莢不飽滿(mǎn)
比例66%9%9%16%
(4)實(shí)驗(yàn)分析:
①F2
 
,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)分別是由一對(duì)等位基因控制的,并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因
 

(5)①實(shí)驗(yàn)證明,在F2代中,能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿(mǎn)的個(gè)體和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的個(gè)體的比例都是16%,所以,你假設(shè)F1形成的配子,其種類(lèi)和比例是
 
.(D和d表示高莖和矮莖基因;E和e表示豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn))
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè),并用遺傳圖解分析實(shí)驗(yàn)預(yù)期.
 

②你認(rèn)為下列哪一個(gè)圖解中能正確解釋形成重組配子的原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
.反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)[③]
 
、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),則細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的描述不正確的是( 。
A、生物體內(nèi),分化的細(xì)胞無(wú)法繼續(xù)增殖
B、在細(xì)胞衰老的過(guò)程中線粒體的體積增大,數(shù)量減少
C、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為42條,它的單倍體的染色體數(shù)目是( 。
A、7條B、14條
C、21條D、42條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是( 。
A、A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在B中
C、與A相比,B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用圖甲的裝置來(lái)研究光強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響,得到如圖乙的兩條曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中,影響X段和Y段光合速率的最主要因素分別是
 
 

(2)圖甲中,關(guān)閉A后,在陽(yáng)光照射下,B開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生O2較快,但兩三天后逐漸減慢,主要原因是
 
,要使O2生成不減慢,應(yīng)向B中加入適量的
 
,這種物質(zhì)能直接影響光合作用中
 

(3)若圖甲裝置用來(lái)研究呼吸作用產(chǎn)生CO2量的實(shí)驗(yàn),應(yīng)采取的處理措施為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一株基因型為Dd的豌豆連續(xù)自交五代,F(xiàn)5中高莖植株中純合子的比例為(  )
A、
15
17
B、
31
33
C、
17
32
D、
27
64

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