7.生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能.請回答下列問題:

(1)圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,a〜d代表4種動物.請寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):.最髙營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級;人為因素導(dǎo)致圖中A(填字母)的大量減少,則會加劇溫室效應(yīng).
(2)某生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物構(gòu)成如圖二所示食物關(guān)系.其中,甲能量中比例為e的部分經(jīng)乙提供給丙,則要使丙能量增加FkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25F}{5-4e}$kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).
(3)卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能,該功能具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用.

分析 分析題一:圖中A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者.由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級.
分析圖二:圖二中有兩條食物鏈,即甲→丙、甲→乙→丙.

解答 解:(1)圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,分析圖解可知,圖中A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者,食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者.由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級,由此可寫出食物鏈(網(wǎng))為:.最高營養(yǎng)級由于缺少天敵,因此其能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級.溫室效應(yīng)主要是由于空氣中二氧化碳濃度升高,這主要是人為因素的亂砍濫伐以及不合理利用導(dǎo)致A(生產(chǎn)者)的大量減少,光合作用吸收的二氧化碳減少導(dǎo)致的.
(2)根據(jù)題目要求“至少”消耗甲的能量可知能量傳遞效率按20%計算,假設(shè)至少消耗甲為X,則X×e×20%+X(1-e)×20%×20%=F,計算可得X=$\frac{25F}{5-4e}$.
(3)卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能,該功能具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用.
故答案為:
(1)      不流向下一營養(yǎng)級     A
(2)$\frac{25F}{5-4e}$
(3)信息傳遞        調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

點(diǎn)評 本題考查了信息傳遞在生物體內(nèi)以及生態(tài)系統(tǒng)中的生理作用、能量流動的相關(guān)計算等知識,考生要能夠識記信息傳遞的功能;明確頂級消費(fèi)者缺少天敵,因此能量的去向中沒有流向下一營養(yǎng)級;并要求考生能夠準(zhǔn)確應(yīng)用能量的傳遞率進(jìn)行相關(guān)計算,該小題具有一定的難度,考生要有一定的理解能力和數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因(位于2號然、染色體上)控制黃色,B基因控制紅色。研究人員用純色白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表中甲組所示。

組別

親本

F1

F2

白花×黃花

紅花

紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4

白花×黃花

紅花

紅花:黃花:白花=3 : 1 : 4

(1) 根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的 定律。

(2) 研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測得知,乙組F1的2號染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測乙組中F1的2號染色體的缺失部分的是 (包含/不包含)A-a基因,發(fā)生染色體缺失的是 (A /a)基因所在的2號染色體。

(3)為檢測某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。

① 若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該紅花植株基因M為 。

② 若正交子代紅花:白花=1 : 1,反交子代表現(xiàn)型及比例為 ,則該待測紅花植株基因型為

③ 若正交子代表現(xiàn)型及比例為 ,反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測紅花植株基因型為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在雄性果蠅的精巢中,下列細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的是( 。
A.精原細(xì)胞有絲分裂后期B.初級精母細(xì)胞四分體時期
C.初級精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期D.次級精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列細(xì)胞中沒有核膜的是( 。
A.霉菌和發(fā)菜B.藍(lán)藻和乳酸桿菌
C.人小腸上皮細(xì)胞和念珠藻D.洋蔥表皮細(xì)胞和酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,以圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸,E代表的物質(zhì)可能是酒精和二氧化碳.
(2)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的②、①(填序號).
(3)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于無氧呼吸,寫出有關(guān)的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)水與生命活動的敘述錯誤的是( 。
A.癌細(xì)胞的自由水含量較正常的細(xì)胞低
B.干燥的種子必須吸足水才能萌發(fā)
C.在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成
D.植物抗旱過程中細(xì)胞中的結(jié)合水/自由水的比值升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.基因治療就是用正;驆炒毕莼
B.-種基因探針能檢測人體內(nèi)的各種病毒
C.基因工程只能利用微生物生產(chǎn)干擾素
D.利用基因工程培育無免疫排斥反應(yīng)的克隆器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動物(基因型為AaBb)的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像,相關(guān)敘述中正確的是( )

A.甲、乙細(xì)胞中均含有兩個染色體組

B.甲、丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息一定相同

C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息一定不同

D.丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖分別表示對幾種二倍體生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是

A.圖甲狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組,且此期細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動十分活躍

B.處于圖乙狀態(tài)的人體細(xì)胞內(nèi)只有23種形態(tài)的染色體

C.圖乙狀態(tài)的細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體分離和著絲點(diǎn)分裂

D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案