A、在探究溫度對酶活性影響們實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 |
B、在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量 |
C、在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量 |
D、在探究胚芽鞘的感光部位實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘是否接受單側(cè)光照射為自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞1和2中的核基因不可能完全相同 |
B、細(xì)胞3和4中的mRNA完全不同 |
C、基因2可能與細(xì)胞呼吸酶的合成有關(guān) |
D、細(xì)胞5和6中的tRNA的種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉酶、甲狀腺細(xì)胞 |
B、興奮性遞質(zhì)、中間神經(jīng)元 |
C、胰高血糖素、肌肉細(xì)胞 |
D、抗原、效應(yīng)B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、暗反應(yīng)中三碳化合物被氫還原 |
B、合成有生物活性的胰島素 |
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 |
D、有氧呼吸中氫與氧結(jié)合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則圖中a表示鉀離子的吸收過程 |
B、癌細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞代謝加強(qiáng),細(xì)胞膜上的C增多 |
C、在合成代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細(xì)胞膜和核膜直接相連外,還總是與線粒體的膜密切相連 |
D、圖二細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化如圖3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線中比值大于1時(shí),表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
B、第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 |
C、第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
D、貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
藍(lán)花 | 白花 | 藍(lán)花 | 白花 | |
①藍(lán)花×白花 | 263 | 0 | 752 | 49 |
②藍(lán)花×白花 | 84 | 0 | 212 | 71 |
A、控制花色的這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律 |
B、第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有3種 |
C、第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb |
D、白花植株與第②組F1藍(lán)花植株雜交,后代開藍(lán)花和白花植株的比例為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸 |
B、引起③④彎曲生長的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長的原理相同 |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、操作員的手 | B、進(jìn)行操作的操作臺 |
C、培養(yǎng)基 | D、外植體 |
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