A、①③④ | B、②③⑤ |
C、②④⑥ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變的頻率很低,又大多有害,所以對(duì)生物進(jìn)化并不重要 |
B、相同的環(huán)境中,適應(yīng)性相同的個(gè)體,基因型一定相同 |
C、環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變 |
D、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生變化,決定生物進(jìn)化的方向 |
B、共同進(jìn)化是指物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化 |
C、地理隔離使種群建基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D、環(huán)境改變導(dǎo)致生物產(chǎn)生變化,為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群增長(zhǎng)不受種群密度的制約 |
B、“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關(guān)系 |
C、達(dá)到K值后時(shí),種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 |
D、“S”型曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用培養(yǎng)基或培養(yǎng)液直接培養(yǎng)病毒 |
B、病毒在繁殖過程中僅利用了宿主細(xì)胞的原料 |
C、病毒與硝化細(xì)菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體 |
D、病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成DNA與ATP的元素種類不同 |
B、沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 |
C、DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的前期和減數(shù)第一次分裂前的間期 |
D、DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NH2-CH2-CH2OH |
B、 |
C、NH2-CH2-CH2-COOH |
D、 |
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