【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )
A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

【答案】D
【解析】用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因（1）豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉。自然狀態(tài)下一般都是純種。（2）豌豆花各部分結(jié)構(gòu)較大，便于操作，易于控制。（3）豌豆具有許多穩(wěn)定的相對(duì)性狀，并且易于區(qū)分。（4）種子保留在豆莢內(nèi)，每粒種子都不會(huì)丟失，便于統(tǒng)計(jì)。（5）豌豆是一年生植物，實(shí)驗(yàn)周期短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孔雀雄鳥求偶時(shí)會(huì)“孔雀開屏”進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀。這說(shuō)明

A.信息傳遞對(duì)生命活動(dòng)有重要作用

B.種群的繁衍離不開信息傳遞

C.信息傳遞能提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

D.信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體和高等動(dòng)物激素調(diào)節(jié)共同特點(diǎn)的敘述中，不正確的是

A.含量少但效率高B.作用范圍較窄

C.通過(guò)體液傳送發(fā)揮作用D.作用于機(jī)體的靶器官和靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為______________細(xì)胞（動(dòng)物/低等植物/高等植物）,判斷理由是________。

（2）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________________(填序號(hào))。

（3）如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]_________、[ ]______。

（4）分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸依次經(jīng)歷的細(xì)胞器有___________。

（5）圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為觀察線粒體的材料？為什么？____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中表示與生命系統(tǒng)相關(guān)的概念和范圍。表中選項(xiàng)正確的是（　�。�

選項(xiàng)

a

b

c

A

種群

群落

生態(tài)系統(tǒng)

B

群落

種群

個(gè)體

C

組織

細(xì)胞

生物大分子

D

器官

系統(tǒng)

組織

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.條件X下葡萄糖釋放的能量主要用于ATP的形成

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水

C.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液

D.物質(zhì)b產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿。為了解苦馬豆素在抗腫瘤過(guò)程中的作用效果，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。癌變后，細(xì)胞膜上的_____等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。同時(shí)，某些癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，出現(xiàn)甲胎蛋白等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。癌細(xì)胞的線粒體也較正常細(xì)胞減少，從而影響了癌細(xì)胞中的_____過(guò)程。（填選項(xiàng)前的字母）

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H] B．丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸 C．丙酮酸和水徹底分解成 CO2 和[H] D．[H]與氧結(jié)合形成 H2O

（2）細(xì)胞凋亡是_____所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。為研究 SW 對(duì)胃癌細(xì)胞凋亡的影響，科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取胃癌細(xì)胞用_____處理，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，用細(xì)胞培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，此細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加_____。將制備好的細(xì)胞懸液放入恒溫_____培養(yǎng)箱內(nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng) 24h、48h、72h 后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

將經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理過(guò)的胃癌細(xì)胞制成裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察，可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)了凋亡的特征。結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____。

（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過(guò)程中對(duì)機(jī)體免疫調(diào)節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除設(shè)置不同濃度SW處理的正常小鼠和移植腫瘤的小鼠外，還需設(shè)置_____作為對(duì)照。（填選項(xiàng)前的字母）

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理鹽水的正常小鼠

C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠

D．注射等量不同濃度 SW 的移植腫瘤小鼠

如果還需要將 SW 與具有免疫調(diào)節(jié)功能的臨床應(yīng)用藥物左旋咪唑的效果進(jìn)行比較，應(yīng)設(shè)置_____作為對(duì)照才能得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)(簡(jiǎn)稱為失調(diào)癥)，是一種常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而造成細(xì)胞功能異常。該致病基因純合會(huì)引起胚胎致死，患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

注：甲代表起始密碼子，乙代表終止密碼子

A. 圖中的過(guò)程②為翻譯，過(guò)程①的產(chǎn)物有mRNA、tRNA 和 rRNA

B. mRNA 上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，共同完成一條多肽鏈的合成，從而提高蛋白質(zhì)合成的速度

C. 正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的 mRNA 長(zhǎng)度一樣，可推測(cè)其變異來(lái)自堿基對(duì)的增添或缺失

D. 一個(gè)患失調(diào)癥的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患失調(diào)癥又患色盲的孩子，預(yù)計(jì)該對(duì)夫婦再生一個(gè)兒子兩病兼患的可能性為 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是需氧呼吸過(guò)程的示意圖，①②③表示反應(yīng)階段。下列敘述正確的是

A. 葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放

B. ②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)

C. ③階段需要酶的參與

D. ①②階段為③階段順利進(jìn)行直接供能

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