生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況如下表所列
生物體 | A | B | C | D | E |
有機(jī)汞濃度(ppm) | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 |
那么,最可能的食物鏈構(gòu)成應(yīng)是( )
A.D→B→C→E→A B.
C. D.A→E→C→B→D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | G的數(shù)量為m-n | |
B. | 堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3m-2n}{2}$ | |
C. | 一條鏈中A+T的數(shù)量為n | |
D. | 脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)=堿基總數(shù)=m |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼芽分生組織細(xì)胞,可以發(fā)生的是( )
A.DNA和有關(guān)酶的合成受阻 B.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C.染色體的著絲點(diǎn)不能分裂 D.細(xì)胞膜內(nèi)陷的時(shí)間推遲
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與霉菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是( )
A.只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
B.只能營(yíng)寄生生活獲取有機(jī)物
C.只能通過(guò)無(wú)絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞
D.只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí).下列敘述正確的是( )
A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體免疫調(diào)節(jié)過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ~Ⅵ分別指代不同的細(xì)胞,M、N表示兩種物質(zhì).下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的有( )
A.圖中M、N分別表示淋巴因子和抗體,兩者與酶一樣可反復(fù)利用
B.由造血干細(xì)胞形成的Ⅱ、Ⅵ細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
C.圖中Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ都具有增殖和分化的能力,其中Ⅳ在二次免疫中發(fā)揮重要作用
D.圖中Ⅲ誘導(dǎo)靶細(xì)胞的死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 蛋白質(zhì)和DNA | C. | DNA和RNA | D. | 蛋白質(zhì)和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體 | B. | b過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變 | ||
C. | c過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合 | D. | d過(guò)程沒(méi)有同源染色體 |
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