高等動(dòng)物的生命周期可概括如右圖所示。圖中的①～④表示生理過(guò)程，n表示染色體數(shù)目。下列說(shuō)法不正確的是（    ）

       A．①表示減數(shù)分裂形成配子

       B．④、②表示個(gè)體發(fā)育的兩個(gè)階段

       C．①和③使生物體前后代染色體數(shù)保持

相對(duì)穩(wěn)定

       D．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是幼體

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試題 題型：選擇題

高等動(dòng)物的生命周期可概括如右圖所示。圖中的①～④表示生理過(guò)程，n表示染色體數(shù)目。下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A．①表示減數(shù)分裂形成配子

B．④、②表示個(gè)體發(fā)育的兩個(gè)階段

C．①和③使生物體前后代染色體數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是幼體

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物的生命周期可概括如右圖所示。圖中的①～④表示生理過(guò)程，n表示染色體數(shù)目。下列說(shuō)法不正確的是（    ）

       A．①表示減數(shù)分裂形成配子

       B．④、②表示個(gè)體發(fā)育的兩個(gè)階段

       C．①和③使生物體前后代染色體數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定

       D．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是幼體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物的生命周期可概括如右圖所示。圖中的①～④表示生理過(guò)程，n表示染色體數(shù)目。下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A．①表示減數(shù)分裂形成配子

B．④、②表示個(gè)體發(fā)育的兩個(gè)階段

C．①和③使生物體前后代染色體數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是幼體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物的生命周期可概括如下圖所示。圖中的①～④表示生理過(guò)程，n表示染色體數(shù)目。下列說(shuō)法不正確的是

A．①表示減數(shù)分裂形成配子

B．④、②表示個(gè)體發(fā)育的兩個(gè)階段

C．①和③使生物體前后代染色體數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是幼體

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省成都市高中畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試題 題型：單選題

高等動(dòng)物的生命周期可概括如右圖所示。圖中的①～④表示生理過(guò)程，n表示染色體數(shù)目。下列說(shuō)法不正確的是（   ）

A．①表示減數(shù)分裂形成配子
B．④、②表示個(gè)體發(fā)育的兩個(gè)階段
C．①和③使生物體前后代染色體數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定
D．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是幼體

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