如圖是生物體內(nèi)進(jìn)行的幾種生理活動的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)能量A通過①最終變成了
 
.能量B 中約有
 
% 轉(zhuǎn)移到ATP中.
(2)影響②的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖中的各種生理活動中,會消耗水的是
 
(填序號).
(4)在圖中的某種生理活動過程中,能進(jìn)行一種會產(chǎn)生磷酸的化學(xué)反應(yīng),請寫出這種反應(yīng)的反應(yīng)式
 

(5)圖中所示的各種生理活動中,能在人體內(nèi)進(jìn)行的是
 
(填序號).
(6)圖中所示的某些生理活動,能在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行.在啤酒生產(chǎn)過程中,酵母菌大量繁殖時,主要通過圖中
 
(填序號)獲得能量.
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、分析圖示,圖中①是光合作用,②是有氧呼吸,③和④都是無氧呼吸、能量A是光能,能量B、C和D包括熱能和ATP中的能量.
2、無氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量;乳酸發(fā)酵:C6H12O6
2C3H6O3+能量.
3、有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量.
解答: 解:(1)能量A光能通過①光合作用最終變成了儲存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能.如果分解1mol葡萄糖,則會釋放2870KJ能量,這些能量會分作兩部分,1161KJ能量轉(zhuǎn)移到ATP中,故能量B中約有1161÷2870=40.45% 轉(zhuǎn)移到ATP中.
(2)影響②有氧呼吸的主要環(huán)境因素是溫度、氧氣等.
(3)圖中的各種生理活動中,會消耗水的是①光合作用和②有氧呼吸.
(4)在圖中的某種生理活動過程中,能進(jìn)行一種會產(chǎn)生磷酸的化學(xué)反應(yīng),即ATP
ADP+Pi+能量.
(5)圖中所示的各種生理活動中,能在人體內(nèi)進(jìn)行的是②有氧呼吸和③產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸.
(6)在啤酒生產(chǎn)過程中,酵母菌大量繁殖時,主要通過圖中②有氧呼吸獲得能量.
故答案為:
(1)儲存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能    40.45
(2)氧氣、溫度
(3)①②
(4)ATP
ADP+Pi+能量
(5)②③
(6)②
點評:本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用的基本過程,要求能運用所學(xué)知識通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力及獲取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在四個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表),均獲得了“s”型增長曲線.根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是( 。
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個)105510
A、四個試管內(nèi)的種群增長速率都是先增大后減小到零
B、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、四個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥常用作各種生物學(xué)實驗材料,如圖是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟,據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉子色素 時的研磨步驟,研缽中加
 
作為溶劑外,還需加入的化學(xué)物質(zhì)是
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)若要用洋蔥紫色鱗片葉外表皮為材料探究植物細(xì)胞的吸水和失水,從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL蔗糖溶液,在蓋玻片的
 
,重復(fù)幾次,蓋玻片下面的洋蔥鱗片葉表皮就浸潤在蔗糖溶液中,用高倍鏡觀察時能看到中央液泡顏色
 
(動態(tài)變化).
(3)④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞臨時裝片的一個視野,若要通過轉(zhuǎn)換高倍物鏡放大倍數(shù)進(jìn)一步觀察,在調(diào)清晰物像時只能旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,這是因為
 
;若在低倍鏡視野里看到左上方某一圖象,需要再進(jìn)一步放大觀察,先應(yīng)將裝片向
 
方移動移至中央.
(4)若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪.實驗思路是:制作洋蔥鱗片葉切片,滴加
 
染液染色并用
 
洗去浮色后,在顯微鏡下觀察是否有
 
出現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,屬于種群的是( 。
A、大腸內(nèi)的全部微生物
B、一個池塘中的全部鯽魚
C、生物圈中全部的鹿
D、自然界中的鳥類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( 。
A、植物一定是生產(chǎn)者
B、動物一定是消費者
C、細(xì)菌一定是分解者
D、病毒一定是消費者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級能量變化示意圖,其中小寫字母a~g表示能量的多少.請據(jù)圖回答問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 

(2)能量在營養(yǎng)級之間傳遞的形式是
 
,d主要通過
 
(生理過程)來完成.
(3)圖中a表示初級消費者的攝入量,g表示次級消費者攝入量,則b表示
 
,b值的大小可用
 
式子表示(用字母a~e表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞的生命活動過程中不可產(chǎn)生水的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、中心體
C、葉綠體D、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是( 。
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是(  )
A、DNAB、核糖核苷酸
C、ATPD、油脂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案