下圖為某遺傳病的家系圖，已知I1不攜帶致病基因，三代以?xún)?nèi)無(wú)基因突變。以下判斷正確的是

A．該病可能為常染色體隱性遺傳，且Ⅱ6是雜合子的概率為2／3

B．該病可能為伴X染色體隱性遺傳病

C．如果Ⅲ9是XYY型的患者，則一定是Ⅱ3或Ⅱ4生殖細(xì)胞減數(shù)分裂異常造成的

D．Ⅲ8和一個(gè)攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)患病孩子的概率為1／6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. 如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育 出品種⑥的可能方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過(guò)程I是 ，由品種③培育出品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程V是 。這種育種方法叫 。

(2) 品種④是 植株，由品系③經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是 ;品種④形成品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅵ中常用 處理。這種育種方法叫 ，優(yōu)點(diǎn)是 。

(3) 由品種①直接形成品種⑤的過(guò)程需經(jīng) ，由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是 。

(4) 你認(rèn)為成功率最高且時(shí)間短的培育品種⑥的途徑是 (用過(guò)程I、Ⅱ等及“→”表示) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. (2014 .遼寧大連學(xué)業(yè)水平考試) 昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái) 越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方 都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明()

   A. 自然選擇不起作用

   B. 生物為生存而進(jìn)化

   C. 雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)

   D. 雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)的細(xì)胞有的在增殖，有的在分化，有的在凋亡，有的在衰老，還有的可能處于壞死或癌變。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

（1）人體內(nèi)衰老的細(xì)胞的代謝變慢可能與 有關(guān)。

（2）人體細(xì)胞的正常生命歷程包括

（3）肺癌是發(fā)病率和死亡率增長(zhǎng)最快，對(duì)人體生命健康造成最大威脅的惡性腫瘤之一。為了探究不同濃度的某物質(zhì)（X）對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的影響，研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路。

材料與用具:小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測(cè)儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等（說(shuō)明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求）

實(shí)驗(yàn)思路:

①取五個(gè)大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶，編號(hào)A、B、C、D、E，每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和 ，并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù)。

②在B～E組中依次加入適量不同濃度的物質(zhì)X（濃度分別為

，A組則加入 作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品。

③以上各組均置于

④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24 h、48 h、72 h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù)，取平均值，求細(xì)胞存活率（細(xì)胞存活率一實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: （至少答出一條）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版） 題型：綜合題

非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)包括___________條食物鏈。

（2）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________，獅子和野狗的關(guān)系是_______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外，還包括____________和___________。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)________________。生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是_________________。

（4）這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能為300萬(wàn)千焦／年。按10％能量傳遞效率計(jì)算，設(shè)一種生物被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食，則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存，此時(shí)獅群獲得的能量是_____________萬(wàn)千焦／年。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為退耕還林后，不同年限的群落蓋度（植物覆蓋面積占地面總面積的比率）變化曲線。

（1）總的來(lái)說(shuō)，演替包括了兩種不同類(lèi)型，圖中所示的為 演替，而在火山巖上進(jìn)行的是 演替。

（2）從上圖分析，退耕后此地生態(tài)系統(tǒng)的生物的總量將 （增加，減少）。

（3）我們可以進(jìn)一步推測(cè)，演替一定年限后，此生態(tài)系統(tǒng)比原來(lái)耕地的結(jié)構(gòu)更加 （復(fù)雜，簡(jiǎn)單），其抵抗力穩(wěn)定性更 （強(qiáng)，弱）。

（4）人類(lèi)可以毀林開(kāi)荒，也可以退耕還林，這表明人類(lèi)活動(dòng)可以影響演替的速度和

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查方法對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度——樣方法

B．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度——顯微計(jì)數(shù)法

C．調(diào)查湖泊中鯽魚(yú)的種群密度——標(biāo)志重捕法

D．探究培養(yǎng)液中大腸桿菌種群數(shù)量的變化——抽樣檢測(cè)法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎上腺素可引起人體心臟活動(dòng)加強(qiáng)、流經(jīng)肌肉的血量增加。下圖表示人體內(nèi)合成腎上腺素的簡(jiǎn)化過(guò)程，對(duì)其合成和分泌的有關(guān)敘述中，正確的是

A．腎上腺素是一種蛋白質(zhì)

B．與腎上腺素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C．外界環(huán)境溫度降低會(huì)降低體內(nèi)腎上腺素合成有關(guān)酶的活性，使腎上腺素合成減少

D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，腎上腺素的合成和分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究河豚毒素的致毒機(jī)理，研究者選用某種哺乳動(dòng)物的神經(jīng)組織（如圖甲）進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)及不同的處理（I組：未加河豚毒素；Ⅱ組：浸潤(rùn)在河豚毒素中5min;Ⅲ組：浸潤(rùn)在河豚毒素中l(wèi)Omin）。各組分別刺激神經(jīng)元A，并測(cè)量神經(jīng)元A與神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，結(jié)果如圖乙。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）微電極刺激神經(jīng)元A測(cè)得動(dòng)作電位0．5ms后，才能測(cè)到神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，這被稱(chēng)為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以__________的方式釋放某種物質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的________識(shí)別。

（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子無(wú)影響。從Ⅱ、Ⅲ組推斷，神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了____________內(nèi)流，神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變幅度更大，其原因是__________，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起__________作用。

（3）拔牙時(shí)疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到____________形成痛覺(jué)。為減弱疼痛，醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)___________類(lèi)藥物。

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