A. | 高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細胞核內(nèi) | |
B. | 該菌是好氧菌,其生命活動所需要能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌的核糖體能合成呼吸酶等蛋白質(zhì) | |
D. | 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體運輸?shù)较鄳?yīng)部位 |
分析 結(jié)核桿菌屬于原核生物,原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞的細胞壁的主要成分是肽聚糖;原核細胞只有核糖體一種細胞,但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.
解答 解:A、結(jié)核桿菌屬于原核生物,原核細胞沒有細胞核,A錯誤;
B、原核細胞沒有線粒體,B錯誤;
C、原核細胞具有核糖體,該菌的核糖體能合成呼吸酶等蛋白質(zhì),C正確;
D、原核細胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以結(jié)合桿菌為素材,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確結(jié)核桿菌是原核生物;其次要求識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是不同的 | |
B. | 細胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的 | |
C. | 細胞膜的選擇透過性只與蛋白質(zhì)的性質(zhì)有關(guān) | |
D. | 細胞膜的結(jié)構(gòu)特性是功能特性的物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當給予軸突中部某一位點以適宜的電刺激時,神經(jīng)元產(chǎn)生興奮并向單一方向傳導興奮 | |
B. | 在兩個相鄰的神經(jīng)元之間,興奮只能由一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體 | |
C. | 當突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時,只能使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮 | |
D. | 當突觸小泡與突觸前膜發(fā)生膜融合并釋放遞質(zhì)時,需線粒體提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡爾文用14C標記的CO2追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 | |
B. | 格里菲思通過實驗推想出已經(jīng)殺死的S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)換因子” | |
C. | 薩頓通過對蝗蟲減數(shù)分裂的研究,證明了基因在染色體上 | |
D. | 羅伯特森在電鏡下觀察細胞膜,提出了蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中不含同源染色體的階段有CD和MN | |
B. | 甲圖中AB段的細胞稱為精原細胞或卵原細胞 | |
C. | 乙圖的BC段可對應(yīng)甲圖EF段和KL段 | |
D. | 甲圖包含細胞三種生理活動中染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可推斷,W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長發(fā)育 | |
B. | 過程Ⅰ體現(xiàn)了細胞膜具有流動性的特點,也與細胞膜的識別功能有關(guān) | |
C. | 若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級卵母細胞比次級精母細胞多1條染色體 | |
D. | 陰陽蝶的出現(xiàn)是個別染色體數(shù)目變異的結(jié)果,可以用光學顯微鏡觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進行發(fā)酵 | B. | $\frac{2}{3}$的葡萄糖用于發(fā)酵 | ||
C. | $\frac{1}{3}$的葡萄糖用于發(fā)酵 | D. | 酵母菌停止發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )
A.其原理是細胞的全能性
B.必須在無菌條件下進行
C.外植體也需要消毒
D.愈傷組織的形成是一種再分化過程
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