如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,離子通道打開時(shí),離子能夠順濃度梯度通過細(xì)胞膜.請據(jù)圖回答:
(1)圖的上側(cè)是
 
(填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”).
(2)圖中甲、乙、丙、丁分子是
 
(填“運(yùn)動的”或“靜止的”).甲、乙、丙決定了細(xì)胞膜具有
 

(3)圖中代表被動運(yùn)輸?shù)倪^程是
 

(4)圖中丁代表的是
 
,它具有
 
作用,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上丁的含量比正常細(xì)胞
 

(5)若該圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜,b過程表示K+的運(yùn)輸,則此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞處于
 
狀態(tài).
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲表示磷脂雙分子層,乙表示通道蛋白,丙表示載體蛋白,丁表示載體蛋白.a(chǎn)中高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,表示自由擴(kuò)散;b中高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;c物質(zhì)運(yùn)輸需要載體和能量,表示主動運(yùn)輸.
解答: 解:(1)圖的下側(cè)含有糖蛋白,表示膜外,則上側(cè)是膜內(nèi).
(2)圖中甲、乙、丙、丁分子是運(yùn)動的,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性.甲、乙、丙決定了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),具有選擇透過性.
(3)圖中a中高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;b中高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散通稱為被動運(yùn)輸.
(4)圖中丁代表糖蛋白,具有保護(hù)潤滑、細(xì)胞識別作用,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(5)神經(jīng)細(xì)胞膜上K+的外流,使得膜電位為外正內(nèi)負(fù),則神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài).
故答案為:
(1)膜內(nèi)側(cè) 
(2)運(yùn)動的 選擇透過性 
(3)a、b
(4)糖蛋白 保護(hù)潤滑、細(xì)胞識別 少 
(5)靜息
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、高等動物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
B、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多
D、經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞的全能性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在線粒體基質(zhì)
B、無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP
C、暗反應(yīng)必須在暗處才能進(jìn)行
D、光合作用釋放的氧氣來自H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥中穎色有三種情況:黑色、黃色、白色.其中一對基因B、b控制黑穎和非黑穎,另一對基因Y和y控制黃穎和白穎.只要有一個(gè)顯性基因B存在,植株就表現(xiàn)黑穎,表現(xiàn)黃穎還是白穎取決于是否有Y基因的存在,兩對基因是獨(dú)立遺傳的.請分析回答下列問題:
(1)燕麥中穎色的遺傳遵循
 
定律.
(2)基因型為BBYY與bbyy的燕麥雜交,產(chǎn)生的F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型為
 
,對應(yīng)比例是
 
.F2中黃穎植株的基因型為
 
,其中雜合子所占的比例為
 
,F(xiàn)2中黑穎植株的基因型有
 
種,F(xiàn)2的黑穎個(gè)體中純合子所占的比例為
 

(3)請寫出F1與白穎燕麥雜交的遺傳圖解(要求寫配子).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請根據(jù)圖回答以下問題(請?jiān)赱]內(nèi)填上圖形代表的字母)

(1)最有可能屬于病毒的是[
 
],它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是[
 
],它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
,圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
].
(3)[
 
]圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其遺傳物質(zhì)主要存在于
 
,而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前臨床上廣泛使用的半合成頭孢類抗生素是以7-氨基頭孢烷酸(7-ACA)為原料生產(chǎn)的,而7-ACA既可通過無機(jī)催化反應(yīng)又可通過酶催化反應(yīng)由頭孢菌素C獲得,其反應(yīng)式如圖1所示.研究結(jié)果總結(jié)在圖2中,其中曲線Ⅰ代表無機(jī)催化反應(yīng),曲線Ⅱ代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng).

(1)含有與圖1虛線方框所示的結(jié)構(gòu)相同的生物大分子是
 

(2)下列反應(yīng)中,與圖1所示的反應(yīng)類型相似的是
 

A.糖原形成    B.DNA復(fù)制    C.RNA轉(zhuǎn)錄    D.淀粉水解
(3)比較圖2中曲線Ⅰ與曲線Ⅱ在40℃時(shí)的酶活性數(shù)據(jù),結(jié)果表明酶的一個(gè)特性是
 

(4)由圖2曲線Ⅱ可知,當(dāng)反應(yīng)溫度升至
 
℃以上時(shí),頭孢菌素酰胺酶的活性會降低到最大活性的一半以下.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是
 
.在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理,目的是
 

(2)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是
 

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號③代表的結(jié)構(gòu)為
 
,③將來發(fā)育為
 
,c→d過程需對其均等分割的目的是
 
 
.A、B;蛐褪欠裣嗤?
 

(4)以上培育過程中,用到的生物技術(shù)名稱是
 
(至少答兩個(gè)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

沙棘對干旱缺水的環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)性,是治理荒漠化的常用植物.某科研小組在夏季的晴天測定了三種沙棘的光合特性,其結(jié)果如下圖所示.請據(jù)圖分析并回答:

(1)從圖1和圖2看,直接影響碳反應(yīng)的環(huán)境因素是
 
.除圖中的環(huán)境因素外,還有
 
環(huán)境因素會影響光合作用.
(2)在嚴(yán)重荒漠化土地上栽種沙棘到形成沙棘林的過程屬于
 
演替,但這種沙棘林易爆發(fā)沙棘木蠹蛾引起沙棘林大面積死亡,原因是
 
.白僵菌能寄生沙棘木蠹蛾致死,引入白僵菌增強(qiáng)了該沙棘林自我調(diào)節(jié)能力,使沙棘、沙棘木蠹蛾、白僵菌三者通過
 
調(diào)節(jié)保持該沙棘林的穩(wěn)態(tài).
(3)沙棘種子很難萌發(fā),一定濃度的聚乙烯醇和低溫共同處理沙棘種子,可顯著提高沙棘種子的萌發(fā)率,聚乙烯醇和低溫的生理作用最可能相當(dāng)于植物激素中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,你認(rèn)為正確的是( 。
A、原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、動物細(xì)胞有絲分裂過程中有赤道板的形成
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)細(xì)胞板,形成新的細(xì)胞壁
D、減數(shù)分裂形成的細(xì)胞全能性極低

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同步練習(xí)冊答案