【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解有誤差的是( )

A.方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B.C所具有的能量為B的10%~20%

C.A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.A固定的能量是B、C、D的能量之和

【答案】D

【解析】

試題分析:A、據(jù)圖判斷圖中A為生產(chǎn)者,B、C、D為消費(fèi)者,能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,所以圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少,A正確;

B、相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞的效率是10%~20%,所以圖中C所具有的能量為B的10%~20%,B正確;

C、已知A為生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能的總量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,C正確;

D、每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量有3個(gè)去向:流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)、被分解者分解和自身呼吸作用消耗,所以圖中A具有的能量應(yīng)該大于B、C、D的能量之和,D錯(cuò)誤.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動(dòng)是

A干渴時(shí)尿量明顯減少

B人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常

C炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升

D劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升,pH明顯下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí), (“必需”、“不必需”) 添加植物激素.

(2)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ,這過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有

(3)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中:

①若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí),生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值 (“高”、“低”、“適中”)時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成.

(4)外植體若是月季的花藥,則圖中的①過(guò)程 (“需要”、“不需要”)光照,而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱(chēng)為 植株.該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過(guò) 階段發(fā)育而來(lái).

(5)外植體若是月季的花藥,選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是

A葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程

C淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素。請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖?(如下圖所示),并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的刺激X最可能是 , 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X興奮后,膜外的電位變化為 ,最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多。

(2)由圖可知,胰島素與其受體結(jié)合后,一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn) ,從而降低血糖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是

A二者都屬于可遺傳的變異 B二者都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變

C都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè) D基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白,是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求。利用普通水稻的品種,進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育,過(guò)程如下圖,對(duì)不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表。

稱(chēng)

株高

cm

每穗

數(shù)

千粒

g

谷蛋白含量/

種子干重(%

武育粳3號(hào)

89.3

141.0

27.6

6.5

南粳46

99.3

206.4

22.8

5.8

南粳47

103.7

160.9

21.0

7.4

LGC-1

92.4

85.6

21.4

4

新品種

93.8

181.5

24.3

4.1

新品種

94.5

223.8

27.1

3.8

新品種

116.8

228.3

23.0

4.6

1育種過(guò)程中選擇A品種是表中 ,理由是

2研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制,雜交育種中需多代自交的目的是

3根據(jù)各品種的綜合表現(xiàn),表中 品種既產(chǎn)量高,又可滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者對(duì)蛋白質(zhì)攝入量的要求,可進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。

4水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 ,導(dǎo)致基因突變,從中篩選出水稻窄葉突變體。

測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果所示結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于 所致。

將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F1為野生型,F1自交,測(cè)定F2水稻的 ,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株,據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由 控制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究雙氫青篙素DHA對(duì)人結(jié)腸癌HCT116細(xì)胞的作用,科研人員提出以下實(shí)驗(yàn)思路:

1HCT116細(xì)胞用胰酶消化后,再用含血清的培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液,分別接種于4塊培養(yǎng)板一種多孔的細(xì)胞培養(yǎng)器具的培養(yǎng)孔內(nèi),置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)12h。

2取出培養(yǎng)板,吸棄培養(yǎng)孔內(nèi)上清液后向每孔中加入含有不同濃度DHA的培養(yǎng)液濃度分別為0、125、250、500nmol/L,每個(gè)濃度加3個(gè)培養(yǎng)孔,置于培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。其它培養(yǎng)板也做相同處理。

3分別于加藥后12、2448、72 h后,各取一塊培養(yǎng)板,采用MTT檢測(cè)法測(cè)定各孔內(nèi)培養(yǎng)液的光吸收值OD,計(jì)算抑制率[抑制率=1-加藥組OD/對(duì)照組OD×100%]。

說(shuō)明:MTT,即四唑氮藍(lán),它能被活細(xì)胞線粒體中一種與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶還原成不溶于水的藍(lán)紫色結(jié)晶,而死細(xì)胞中此酶無(wú)活性,不能產(chǎn)生藍(lán)紫色結(jié)晶。故可經(jīng)相關(guān)處理后測(cè)OD值反映細(xì)胞存活率和抑制率。

請(qǐng)回答:

1實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

2請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù),便于抑制率的計(jì)算。

3實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有 至少寫(xiě)出兩個(gè)。每個(gè)DHA濃度需加3個(gè)培養(yǎng)孔,是為了

4若最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以坐標(biāo)圖呈現(xiàn),則縱坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)識(shí)為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人進(jìn)餐后血糖和血糖調(diào)節(jié)相關(guān)激素含量的變化曲線如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1曲線代表的激素由 細(xì)胞分泌,曲線代表的激素是 。在血糖調(diào)節(jié)中,兩種激素的關(guān)系是 。

2餐后30min時(shí),血糖濃度是否超過(guò)正常值? 。收集此時(shí)尿樣加入斐林試劑,水浴加熱后樣液的顏色是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案