某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表:

營養(yǎng)級

a

b

c

d

能量（J·m-2）

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者所屬營養(yǎng)級是（ ）

A.a B.b C.c D.d

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛的初級精母細胞分裂期間發(fā)生的特征性變化是（ ）

A．同源染色體不分開，著絲點分裂

B．同源染色體不分開，著絲點不分裂

C．同源染色體分開，著絲點分裂

D．同源染色體分開，著絲點不分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一條食物鏈中，共含有三個營養(yǎng)級。若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是

A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級 B.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級

C.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級 D.第一營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家做過如下的試驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）； ②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是（ ）

A．①含生長素比②多，③含生長素比④多 B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多 D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共8分）根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答（其等位基因用A、a表示）

（1）該病屬于常染色體 性遺傳病。

（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型分別為 、 。

（3）若Ⅱ5與Ⅱ6(純合子)婚配，其子女患病概率為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是（ ）

A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 B．基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因

C．基因重組是生物變異的豐富來源 D．基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新基因型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用生長素處理植物后，不能達到目的的是（ ）

A．獲得無籽果實 B．促進果實成熟

C．扦插的枝條促進生根 D．除殺田間的雙子葉雜草

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如下圖中箭頭所指。如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是

A．3 B．4 C．9 D．12

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下，通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來判斷一個細胞中染色體組的數(shù)目。對右圖所示下列判斷不正確的是

A．在該細胞中，①②③④不屬于一個染色體組

B．該生物不一定是四倍體

C．該生物的一個染色體組有4條染色體

D．在該細胞中，含有控制生物所有性狀的四套基因

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