A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng) |
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察視野中的小動(dòng)物往左下角移動(dòng),為使小動(dòng)物出現(xiàn)在視野中央,則臨時(shí)裝片應(yīng)往右上角移動(dòng) |
C、硫酸銅在水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn),證明銅離子是從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng) |
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞受到刺激后都不斷進(jìn)行分裂 |
B、T細(xì)胞受刺激后可釋放淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖 |
C、吞噬細(xì)胞受“流感疫苗”刺激后能特異性識別流感病毒 |
D、“流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡下觀察到動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界 |
B、將紅細(xì)胞置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象 |
C、向某細(xì)胞中注入伊紅(一種大分子紅色染料)后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色 |
D、植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmol?L-1NaCl溶液濃度相當(dāng) |
B、250mmol?L-1NaCI溶液不影響該細(xì)胞代謝 |
C、細(xì)胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性 |
D、外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號分子的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
B、若圖示為人的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖 |
C、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能阻礙 |
B、A飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平 |
C、B患I型糖尿病 |
D、C的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、①②③ |
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