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如圖為細胞融合的簡略過程,請據圖回答:
(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前須處理獲得原生質體,由A、B到細胞C的過程中,常用的促融劑是
 
.融合完成的標志是
 

(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用
 
技術把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動物細胞,一般取自
 
,然后用
 
使其分散開來;由A、B到C的過程中,常用的且不用于植物細胞融合的手段是
 
.A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 

(4)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,兩兩融合所形成的C有
 
種,用來培養(yǎng)的D細胞應該是
 
,獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中培養(yǎng)和
 
考點:細胞融合的方法,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:據圖分析,植物細胞去除細胞壁獲取原生質體,接著利用聚乙二醇促進原生質體融合;動物細胞融合不同于植物細胞雜交的方法是使用滅活病毒;若A、B至D是制備單克隆抗體的過程,A為小鼠的效應B細胞,B為骨髓瘤細胞,那么A、B形成的D細胞應該是雜交瘤細胞.
解答: 解:(1)植物體細胞雜交過程中將植物原生質體融合的促融劑是聚乙二醇,融合完成的標志是再生細胞壁.
(2)將植物細胞培養(yǎng)成植株的方法是植物組織培養(yǎng),體現(xiàn)植物細胞的全能性.
(3)取幼齡動物組織或胚胎,因為其生命力旺盛,細胞分裂能力強;用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使其分散開形成單個細胞;動物細胞融合過程,不同于植物細胞融合的手段是滅活的病毒;說明細胞膜具有一定的流動性.
(4)制備單克隆抗體的細胞來源是效應B細胞和骨髓瘤細胞,兩兩融合所形成的雜種細胞有3種,B淋巴細胞自身融合細胞,骨髓瘤細胞自身融合的細胞和雜交瘤細胞,需要篩選出雜交瘤細胞,接著在培養(yǎng)液中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔內培養(yǎng)
故答案為:
(1)聚乙二醇   形成細胞壁 
(2)植物組織培養(yǎng)
(3)幼齡動物組織或胚胎   胰蛋白酶或者膠原蛋白酶  滅活的病毒  一定的流動性
(4)3   雜交瘤細胞  注入小鼠腹腔內培養(yǎng)
點評:考查植物體細胞雜交和單克隆抗體制備的相關知識,難度較小,但必需熟記相關過程,解題時注意植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 細胞融合原理 細胞融合方法 誘導手段 用途
植物體細胞雜交 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) 去除細胞壁后誘導原生質體融合 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細胞融合 細胞膜的流動性 使細胞分散后,誘導細胞融合 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 制備單克隆抗體的技術之一
練習冊系列答案
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一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、0

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下列與性染色體有關的敘述中,正確的是(  )
A、公雞的精原細胞中既有X染色體,也有Y染色體
B、玉米的雌花和雄花細胞中染色體組成不同
C、果蠅的次級精母細胞中只有Y染色體
D、環(huán)境也會影響生物性別的分化

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桃子等果實成熟時,向陽一面的表皮細胞會漸漸變紅,經研究發(fā)現(xiàn)這種紅色是分布于液泡中的花青素造成的.花青素可以抵抗細胞成熟過程中產生的有害物質.由此判斷花青素是( 。
A、一種難溶于水的色素
B、光合作用的直接產物
C、光合作用的色素之一
D、可以參與細胞內部環(huán)境調節(jié)

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某科學工作者把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,在這個細胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白,這個事實說明( 。
A、蛋白質合成是在核糖體上進行的
B、各種生物共用一套遺傳密碼
C、兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組
D、兔子的基因發(fā)生了突變

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自然界中的野生果蠅眼色通常呈紅色的.1910年遺傳學家摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時,偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅.如圖示這只白眼雄果蠅的原始生殖細胞示意圖.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體;D、d、a表示基因,請據圖回答下列問題:
(1)選果蠅作實驗材料的優(yōu)點之一是
 

(2)以圖中標出的基因為研究對象,該果蠅經減數分裂可以產生
 
種類型的配子.
(3)果蠅的長翅(D)和殘翅(d),紅眼(A)和白眼(a)分別受一對等位基因控制.現(xiàn)用純合的長翅紅眼果蠅(♀)與殘翅白眼果蠅(♂)雜交,再讓F1的雌雄個體雜交得到F2預期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種,殘翅白眼雄性的概率是
 

(4)即使是純合長翅品種的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅卻成為殘翅,這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”.請問這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組利用圖甲所示實驗裝置探究酵母菌能否進行厭氧呼吸,操作如下:配制5%的葡萄糖溶液20mL,經煮沸冷卻后注入裝置中的錐形瓶中,向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以石蠟油封住瓶中液面.連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管,將裝置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色.(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當CO2濃度大于0.03%時呈黃色,小于0.03%時呈紫色)請回答下列問題:
(1)實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是
 
 

(2)為了排除環(huán)境因素對實驗結果的影響,還應該設計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 

(3)經過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
,為了進一步確認酵母菌進行了厭氧呼吸,還需檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產生.
(4)該學習小組將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細胞溶膠)和沉淀物(含細胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別放入甲乙丙三支試管中各加入等量的葡萄糖溶液,通入空氣.甲、乙兩支試管中發(fā)生反應的情況是:甲
 
、乙
 
(填“反應”或“不反應”);請寫出丙試管中的反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過性的結構是
 

(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 
.與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有(請?zhí)顚憟D中標號)
 

(4)甲圖生物
 
可能是需氧型生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物性別的敘述,正確的是( 。
A、同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
B、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
C、含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D、各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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