【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。據(jù)圖及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)該過(guò)程涉及到的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)有____________和_____________。
(2)圖示中給小鼠注射的“某物質(zhì)”,在免疫學(xué)上稱為___________,圖中①表示__________細(xì)胞。
(3)在選育產(chǎn)生高特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞時(shí),需進(jìn)行__________培養(yǎng)以及專一抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性反應(yīng)的檢測(cè)。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是__________________。
(5)篩選出的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能___________又能_______________。
(6)此過(guò)程涉及到兩次篩選,這兩次篩選的目的分別是:_______________________、_______________________。
【答案】動(dòng)物細(xì)胞融合 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 抗原 骨髓瘤細(xì)胞 克隆化(或動(dòng)物細(xì)胞) 特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備 既能無(wú)限增殖 又能產(chǎn)生特定的抗體 篩選出雜交瘤細(xì)胞 篩選出能產(chǎn)生專一性抗體的雜交瘤細(xì)胞
【解析】
1、單克隆抗體的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒);
2、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性。
(1)單克隆抗體制備過(guò)程涉及到的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng);
(2)在抗原的刺激下,機(jī)體才能發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生能夠分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞,因此圖示中需要給小鼠注射的“某物質(zhì)”在免疫學(xué)上稱為抗原,圖中①用來(lái)與B淋巴細(xì)胞融合的骨髓瘤細(xì)胞;
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞進(jìn)行稀釋,然后再將其滴入多孔細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng),目的是使每個(gè)小孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的;
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備;
(5)通過(guò)兩次篩選出的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定的抗體;
(6)第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生專一性抗體的雜交瘤細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等動(dòng)物(基因型Bb)體內(nèi)三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是
A.如果甲圖7號(hào)上有B基因,則一般情況下2和6上有b基因
B.卵巢會(huì)出現(xiàn)這三種細(xì)胞,乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
C.丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中有8條染色體
D.含有同源染色體細(xì)胞有甲、乙和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. a、b過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯
B. 蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作
C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項(xiàng)全新的生物工程技術(shù)
D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。
(2)據(jù)圖乙可知,莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________(大于/小于/等于)根,據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。
(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行光合作用速率和呼吸作用速率的相關(guān)研究,獲得結(jié)果如圖甲、乙、丙。a—d四個(gè)點(diǎn)中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,下列敘述正確的是
A.甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
B.當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí),乙液會(huì)變少
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D.甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①B細(xì)胞,②病原體,A淋巴因子
B.①傳入神經(jīng),②肌細(xì)胞,A甲狀腺激素
C.①下丘腦,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物甲和植物乙的幼苗,一段時(shí)間后分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種成分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各成分相對(duì)含量為100%)中相應(yīng)成分作比較,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 不同種植物對(duì)同種離子的吸收量不同
B. 同一種植物對(duì)不同離子的吸收量不同
C. 植物甲對(duì)水分子和Mg2+的吸收量不成比例,吸收水的量大于吸收Mg2+的量
D. 植物乙根細(xì)胞膜上SiO42-的載體比植物甲根細(xì)胞膜上Mg2+的載體多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物的不同大小個(gè)體的捕食比例,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C. 乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用,而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用
D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí),乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定
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