11.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值大小的比較,正確的是(  )
A.種子細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$:萌發(fā)時(shí)>休眠時(shí)
B.人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$:線粒體內(nèi)>細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C.細(xì)胞中$\frac{DNA}{核DNA}$:生長(zhǎng)旺盛細(xì)胞>衰老細(xì)胞
D.葉綠體中$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$:有光照時(shí)>暫停光照時(shí)

分析 1、水對(duì)生命活動(dòng)的影響:
(1)對(duì)代謝的影響:自由水含量高--代謝強(qiáng)度強(qiáng).
(2)對(duì)抗性的影響:結(jié)合水含量高--抗寒、抗旱性強(qiáng).
2、線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,該過(guò)程中氧氣從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的第三階段,二氧化碳從線粒體產(chǎn)生后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
3、影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段,首先導(dǎo)致光反應(yīng)中[H]和ATP的含量變化,進(jìn)而影響暗反應(yīng)過(guò)程;
二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,首先導(dǎo)致三碳化合物含量的變化,進(jìn)而影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化.

解答 解:A、自由水所占的比值越高,新陳代謝越旺盛,因此細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高,A正確;
B、氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散(從高濃度到低濃度),其中氧氣從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體,二氧化碳從線粒體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)旺盛細(xì)胞由于細(xì)胞分裂而使DNA含量增加,故細(xì)胞中$\frac{DNA}{核DNA}$:生長(zhǎng)旺盛細(xì)胞>衰老細(xì)胞,C正確;
D、暫停光照時(shí),光反應(yīng)停止,C3減少,C5增加,葉綠體中$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$的含量,有光照時(shí)<暫停光照時(shí),D錯(cuò)誤.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的存在形式及作用、影響光合作用的因素等相關(guān)知識(shí),對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的作用及存在想形式、光合作用的過(guò)程的理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中先后完成了“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“植物細(xì)胞的吸收和失水”,兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的共同原理是滲透作用,設(shè)置多次觀察遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則.
(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)成功至關(guān)重要,前者通常選擇的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,后者常用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞.
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都都用到了光學(xué)顯微鏡,其中需要用高倍鏡觀察的是體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法,滴加清水后能觀察到的現(xiàn)象是紅細(xì)胞凹陷消失,體積變小,細(xì)胞破裂.
(4)該同學(xué)在“植物細(xì)胞的吸收和失水”實(shí)驗(yàn)中觀察到圖象如圖,a處的液體為蔗糖溶液,這說(shuō)明細(xì)胞壁具有全透性的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型菌和R型菌含量變化如圖所示.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型菌和R型菌
B.曲線A-B段下降的原因是R型菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅
C.曲線B-C上升與S型菌使小鼠的發(fā)病后免疫能力降低有關(guān)
D.S型菌由O開(kāi)始增多是由于R型菌基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列一對(duì)親本雜交的實(shí)驗(yàn)中,能判定紫花和白花顯隱關(guān)系的是( 。
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花.
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理示意圖.
(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體(或答特異性受體)結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無(wú)力患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,產(chǎn)生Ach受體抗體,與Ach受體特異性結(jié)合后造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.該種疾病在免疫學(xué)上屬于自身免疫。
(3)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細(xì)胞增殖分化成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制體液免疫的應(yīng)答.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖所示為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為2n)分裂的示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因,①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2m,DNA數(shù)目為4n
B.③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為2m,DNA數(shù)目為2n
C.正常情況下,基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞②中
D.正常情況下,與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,正確的是(  )
A.含有DNA的細(xì)胞器有細(xì)胞核和線粒體
B.所有細(xì)胞的能量代謝都離不開(kāi)線粒體和葉綠體
C.根尖細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體和葉綠體
D.有葉綠體的細(xì)胞也有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于病毒的敘述正確的是( 。
A.病毒與原核生物均有無(wú)膜細(xì)胞器
B.病毒結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,因此是最基本的生命系統(tǒng)
C.病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中
D.病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制,所需原料由宿主細(xì)胞提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為生命活動(dòng)提供了重要的代謝反映的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)
D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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