下圖表示了生物體內(nèi)某些重要的化合物的元素構(gòu)成情況,C、H、O加上X元素可構(gòu)成小分子a,C、H、O加上X、Y元素可構(gòu)成小分子b,小分子b構(gòu)成大分子物質(zhì)M,M可指導(dǎo)和控制小分子a合成為大分子A。
(1)圖中X代表的元素是________;Y代表的元素是________。
(2)a表示的物質(zhì)是________,b表示的物質(zhì)是________,M表示的物質(zhì)是________,
(3)鑒定A物質(zhì),通常使用的試劑是________。
(4)A1表示的物質(zhì)是________,A3表示的物質(zhì)是________,A5表示的物質(zhì)是________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測理綜測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖一是某雄性動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細(xì)胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因。圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化(乙曲線)。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.由圖一可知具有這種基因型的動物可以產(chǎn)生8種比例相等的配子
B.形成圖二中EF段變化的原因是細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)發(fā)生了分裂
C.兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)上出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BD段
D.圖一表示的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,其產(chǎn)生的子細(xì)胞是精原細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識回答下面的問題:
Ⅰ(8分)下圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________ _____。
(2)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_______________ ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中【⑤】_____ ____。
Ⅱ(10分)某城市注重生態(tài)文明的建設(shè),建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理。
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用 等環(huán)境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是 。濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網(wǎng)越復(fù)雜,_______________穩(wěn)定性越高。
(2) 下圖是某人工濕地實現(xiàn)廢水處理的流程圖。請回答:
①輸入此氧化塘的能量(類型)有 。氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成 。
②廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物 。
③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是
。
(3)某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。
種群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
重金屬含量(μg/Kg鮮重) |
0.0037 |
0.0037 |
0.035 |
0.035 |
0.34 |
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的是__________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(18分)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識回答下面的問題:
Ⅰ(8分)下圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________ _____。
(2)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_______________ ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中【⑤】_____ ____。
Ⅱ(10分)某城市注重生態(tài)文明的建設(shè),建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理。
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用 等環(huán)境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是 。濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網(wǎng)越復(fù)雜,_______________穩(wěn)定性越高。
(2) 下圖是某人工濕地實現(xiàn)廢水處理的流程圖。請回答:
②廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物 。
③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是
。
(3)某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。
種群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
重金屬含量(μg/Kg鮮重) |
0.0037 |
0.0037 |
0.035 |
0.035 |
0.34 |
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測理綜測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖一是某雄性動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細(xì)胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因。圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化(乙曲線)。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.由圖一可知具有這種基因型的動物可以產(chǎn)生8種比例相等的配子 |
B.形成圖二中EF段變化的原因是細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)發(fā)生了分裂 |
C.兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)上出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BD段 |
D.圖一表示的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,其產(chǎn)生的子細(xì)胞是精原細(xì)胞 |
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