關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，敘述正確的是:

A．用健那綠染色時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下可看到線(xiàn)粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴

B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)

C．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過(guò)性

D．向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿(mǎn)足有氧呼吸的需要

 

BD

【解析】

試題分析：線(xiàn)粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴是亞顯微結(jié)構(gòu)，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯(cuò)誤；雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生特定的紫色物質(zhì)，可用于鑒定蛋白質(zhì)，B正確；成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)樵|(zhì)層有選擇透過(guò)性，細(xì)胞壁是全透性的，C錯(cuò)誤；向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿(mǎn)足有氧呼吸的需要，D正確。

考點(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列敘述正確的是

A．圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

B．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

C．圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的

D．突變基因必將傳遞給子代個(gè)體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)最近媒體曝光的毒膠囊事件中，問(wèn)題膠囊鉻超標(biāo)，最高超標(biāo)90倍。工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬，容易進(jìn)入人體細(xì)胞，對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷。有資料稱(chēng)，重鉻酸鉀(含六價(jià)鉻)0.1一0. 5μg/kg可使培養(yǎng)的細(xì)胞產(chǎn)生變異。某醫(yī)院病理室為確診一攝入過(guò)量重鉻酸鉀患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用_____________等處理成單個(gè)細(xì)胞。

(2)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對(duì)此類(lèi)腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等，請(qǐng)你完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟加以驗(yàn)證。

步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號(hào)1號(hào)、2號(hào)，兩瓶中裝人等量的_____________。

步驟二：1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入_____________,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入_____________。

步驟三：____________________________________________________,。

步驟四：一段時(shí)間后取出用_____________觀(guān)察并記錄細(xì)胞分裂生長(zhǎng)情況。

(3)寫(xiě)出(2)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

①____________________________________________________。

②____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省高三第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

如圖為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過(guò)程示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數(shù)，下列關(guān)于圖解敘述正確的是

A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體

B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a

C．③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2a

D．若右圖表示減數(shù)分裂，則右圖的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對(duì)金銀花干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：

材料用具：若干抗旱的金銀花種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無(wú)毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步，選取若干抗旱的金銀花種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至金銀花幼苗長(zhǎng)出3~4葉。

第二步，選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液濃度變化）。

第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖1所示．回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ，無(wú)關(guān)變量是 （至少寫(xiě)兩個(gè)）。

（2）該實(shí)驗(yàn)不直接用干旱程度不同的土壤來(lái)做實(shí)驗(yàn)，而用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來(lái)替代，其目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟二設(shè)計(jì)不合理，理由是 。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過(guò)影響 而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)這些可溶性蛋白中酶類(lèi)占很大一部分，這體現(xiàn)了基因控制性狀的方式之一是： 。

（5）圖2表示金銀花在干旱環(huán)境中，細(xì)胞接受一系列外界信號(hào)刺激，激活相關(guān)基因，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程．其中催化過(guò)程①的酶是 。與過(guò)程②相比，過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是： 。過(guò)程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要 （至少寫(xiě)出3項(xiàng)）。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，不正確的是：

A．均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

C．細(xì)胞都能分裂、分化、衰老、凋亡

D．都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省惠州市高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段，以下說(shuō)法正確的是

A．用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑

Ｂ．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用15N代替32P標(biāo)記DNA

Ｃ．用3H標(biāo)記的亮氨酸，來(lái)研究分泌蛋白的合成和分泌

Ｄ．在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，在細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、核糖體處均可檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述，正確的是

A．細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)

B．線(xiàn)粒體內(nèi)膜和葉綠體類(lèi)囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

C．酶在細(xì)胞代謝中有催化、調(diào)節(jié)功能、

D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生酒精

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

B.蛙的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來(lái)提取細(xì)胞膜

C.細(xì)胞核與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)

D.非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子(如:激素、淋巴因子等)和細(xì)胞膜接觸等來(lái)交流信息

 

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