如圖是某遺傳病系譜圖,若圖中3號(hào)與一有病女性婚配生一有病男孩,則再生一正常女孩的概率為( 。
A、
1
3
B、
1
6
C、
1
4
D、
1
2
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析系譜圖:
1、判斷顯隱性,假設(shè)該病屬于顯性遺傳病,則5號(hào)患病,則親本肯定有患者,所以該病不會(huì)是顯性遺傳病,該病屬于隱性遺傳;
2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病,則5號(hào)患病,她的父親1號(hào)肯定是患者,與圖譜相矛盾,所以該病屬于常染色體隱性遺傳病.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:該病屬于常染色體隱性遺傳病,假設(shè)致病基因?yàn)閍,則5號(hào)的基因型為aa,她的雙親的基因型是Aa,因?yàn)锳a×Aa→1AA(正常):2Aa(正確):1aa(患者).圖中3號(hào)與一有病女性aa婚配生一有病男孩,所以3號(hào)的基因型為Aa,則再生一正常女孩的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種?嫉娜祟(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,運(yùn)用假設(shè)排除法正確的判斷該病的遺傳方式,能根據(jù)親代和子代的表現(xiàn)型進(jìn)一步推斷他們的基因型,再運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在基因工程中,科學(xué)家所用的“分子手術(shù)刀”、“分子縫合針”和“分子運(yùn)輸車(chē)”分別指的是( 。
A、噬菌體、質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒
B、質(zhì)粒、噬菌體、DNA連接酶
C、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒等
D、DNA連接酶、限制酶、動(dòng)植物病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為( 。
A、
7
15
B、
4
15
C、
1
15
D、
15
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是( 。
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中ADP和還原氫含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類(lèi)和干重的變化
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別代表艾滋病感染者在患病期間體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有DNA聚合酶的參與
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色劑染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交實(shí)驗(yàn)如圖,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本雜交
B、F1自交后代中同時(shí)出現(xiàn)紫花、白花的現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離
C、該圖中紫花、白花的顯隱性只能由P和F1確定,不能由F1和F2確定
D、F2的紫花豌豆中純合子比例為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硝化細(xì)菌和酵母菌的相同之處是( 。
A、都有擬核
B、均能進(jìn)行有氧呼吸
C、都有線粒體
D、均能進(jìn)行化能合成作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A、一塊稻田里的全部害蟲(chóng)
B、一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)
C、一片松林里的全部生物
D、一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造,生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與
 
融合,形成
 
細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的
 
,并可大量制備.
(2)與植物原生質(zhì)體的融合相比,動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用
 
誘導(dǎo)融合.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞,主要原因是
 

(4)改造鼠源雜交瘤抗體,生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體,屬于
 
工程的范疇.

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