如圖顯示的代謝過程中，a﹣f代表相應(yīng)的酶，當X、Y都積累過量時，才會抑制酶a的活性．現(xiàn)欲獲得盡可能多的Y產(chǎn)物，被抑制的酶最好是（ ）

A.b和e B.c和f C.e和d D.b和c

 

B

【解析】

試題分析：本題考查知識點為酶的特點．由題干可知若X、Y、Z都積累過量時，才會抑制酶a的活性，酶a活性受到抑制會使得無法得到X．抑制酶e和f，所得產(chǎn)物有X和④；抑制酶e和c，所得產(chǎn)物主要有Z；抑制酶d，主要產(chǎn)物為X．抑制酶b和c，所得產(chǎn)物主要為②；因此得到最多的Y的條件是抑制酶c和f．

【解析】
由題干可知若X、Y、Z都積累過量時，才會抑制酶a的活性，酶a活性受到抑制會使得無法得到X．抑制酶e和f，所得產(chǎn)物有X和④；抑制酶e和c，所得產(chǎn)物主要有Z；抑制酶d，主要產(chǎn)物為X．抑制酶b和c，所得產(chǎn)物主要為②；因此得到最多的Y的條件是抑制酶c和f．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆包頭薩拉齊第二中學高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復制 D．同源染色體的聯(lián)會

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體中化合物的敘述正確的是( )

A.激素都是蛋白質(zhì)

B.載體、磷脂、纖維素中的共有元素是C、H、O、N

C.細胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架

D.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西西安市高三上學期開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）（8分）現(xiàn)有基因型為AABB和aabb的種子，下圖是利用它們進行育種的常見幾種方法：

 

①最傳統(tǒng)的育種方法是_____________,包括序號____,得到aaBB這樣的種子至少需要____年。

②能縮短育種年限的育種方法是_________，過程包括序號________ 得到aaBB這樣的種子至少需要____年

③誘變育種序號是_____多倍體育種序號是_______

（2）(5分)將基因型為AABB的西瓜種子送入太空育種，返回地面后種植，產(chǎn)生了AB和Ab兩種花粉．研究人員想利用Ab花粉培育出新品種無籽西瓜．右圖是育種方案，請你回答下列問題：

利用上述育種方法，從AABB的西瓜種子開始到得到新品種無籽西瓜

①至少需要培育____年。

②第一年得到

③第二年得到

④第三年得到

⑤需要第四年嗎?如果需要，第四年怎么辦？

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西西安市高三上學期開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是( )

A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽

C．某二肽的化學式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X，則X的化學式應(yīng)該是C5H9NO4

D．n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基數(shù)為m-n

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2007?江蘇一模）如圖為某細菌的生長曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線．下列敘述中，正確的是（ ）

A.A產(chǎn)物是初級代謝產(chǎn)物 B.B產(chǎn)物是次級代謝產(chǎn)物

C.A產(chǎn)物在調(diào)整期開始合成 D.B產(chǎn)物的積累量在穩(wěn)定期最大

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?西城區(qū)一模）組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸．將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2﹣氨基芴是一種致突變劑，將沾有2﹣氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進行培養(yǎng)，會有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述不正確的是（ ）

A.在接種前，2﹣氨基芴和濾紙片須進行滅菌處理

B.若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計算活菌數(shù)量

C.基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關(guān)

D.此方法可以用于檢測環(huán)境中的化學致突變劑

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?汕頭二模）如圖表示某種細菌（野生型）細胞內(nèi)發(fā)生的從X→Y的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)，此過程的代謝產(chǎn)物均是細菌生活所必需的，E1﹣E4分別表示四種酶．野生菌的物質(zhì)X來自于環(huán)境．該種細菌的突變型I﹣IV分別缺乏酶E1﹣E4，分別配制的培養(yǎng)這些細菌的培養(yǎng)基不合理的是（ ）

A.野生型細菌的培養(yǎng)基需含有物質(zhì)X

B.突變型I需要添加物質(zhì)A，培養(yǎng)基無需含有X

C.突變型II需要添加物質(zhì)B，培養(yǎng)基需含有X

D.突變型III僅需添加物質(zhì)C，突變型IV僅需添加物質(zhì)Y

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.1 酶的制備及活力測定練習卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2 mL體積分數(shù)為3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%FeCl3溶液，向B管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用帶火星的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結(jié)果。

(1)本實驗的主要目的是探索________________________________________。

(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是_______________________________________________________________。

(3)過氧化氫酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶，設(shè)計了如下實驗。

參照上面所給信息，回答下列問題。

3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是 ______________________________________。

②設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是______________________________。

③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第________號試管。

 

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