A. | 細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者 | |
C. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),僅存在于細(xì)胞核中 | |
D. | 細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動提供能量 |
分析 核酸的組成元素是CH、O、N、P,基本組成單位是核苷酸,核酸是遺傳信息的攜帶者,對于生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用,核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,其中DNA是主要的遺傳物質(zhì).
蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,擔(dān)負(fù)著多種多樣的功能,有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì),有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有些蛋白質(zhì)在具有催化作用,有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能,有些蛋白質(zhì)具有免疫功能.
解答 解:A、細(xì)胞中含量最多的化合物是水,含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,擔(dān)負(fù)著多種多樣的功能,是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者,B正確;
C、一切生物均含有核酸,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),核酸既存在于細(xì)胞核中,也存在于細(xì)胞質(zhì)中,如RNA,C錯誤;
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),不能提供能量,D錯誤.
故選:ACD.
點(diǎn)評 本題考查核酸、蛋白質(zhì)的組成、分布的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 乙和丙在組成成分上差異很大 | |
C. | 該細(xì)胞進(jìn)入下一個時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA含量之比為1:1:1 | |
D. | 該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi) | |
C. | 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個水分子,則該肽鏈中至少含有102個氧原子 | |
D. | 兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人體劇烈運(yùn)動時(shí),B中的PH值會明顯小于7.35 | |
B. | 當(dāng)人剛吃過飯時(shí),肝臟中B中的葡萄糖濃度大于C處 | |
C. | CO2擴(kuò)散方向是C→B→A | |
D. | 圖中B、C、D的穩(wěn)定是人體生命活動正常進(jìn)行必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA才是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),而RNA不是 | |
B. | DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 大腸桿菌的DNA主要分布在擬核中 | |
D. | DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會增加 | |
B. | 溫度感受器分布在皮膚、粘膜及內(nèi)臟器官中,體溫感覺中樞則位于大腦皮層 | |
C. | 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),c激素和腎上腺素協(xié)同作用增加產(chǎn)熱量 | |
D. | 在調(diào)節(jié)水平衡過程中,下丘腦可感受細(xì)胞外液滲透壓的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫功能 | B. | 運(yùn)輸功能 | C. | 可調(diào)節(jié)血糖濃度 | D. | 攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,錯誤的是
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度一般不同
B.灌木階段比草本階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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