2．某生物的基因型為AaBB，通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則以下排列正確的是（　�。�
A．誘變育種、單倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合
B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C．雜交育種、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種、單倍體育種

分析 1、某生物的基因型為AaBB，通過(guò)某些技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮?br />①AABB，采用的技術(shù)是雜交育種；②aB，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；③AaBBC采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；④AAaaBBBB，采用的技術(shù)多倍體育種．
2、四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：①將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；
②將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)閍B，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；
③將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC，采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；
④將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB，采用的技術(shù)是多倍體育種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮“做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B．圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C．圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿(mǎn)了外界溶液
D．圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡16×物鏡20×C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是（　�。�
A．糖原和脂肪B．脂肪和淀粉C．淀粉和維生素D．脂肪和維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（　　）
A．基因有完整性和獨(dú)立性，染色體在配子形成和受精過(guò)程中有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B．在體細(xì)胞中，基因始終位于染色體上
C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方
D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．女婁菜是一種雌雄異株的植物，其葉形有披針葉和狹披針葉兩種類(lèi)型，受一對(duì)等位基因（B、b）控制．某校生物研究小組用兩個(gè)披針形葉的親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的狹披針形葉．請(qǐng)回答：
（1）狹披針葉是隱性性狀．（填“顯性”或“隱性”）
（2）其實(shí)，女婁菜的葉型遺傳屬于伴性遺傳．該研究小組打算利用雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此加以驗(yàn)證，那么，他們應(yīng)選擇何種表現(xiàn)型的雜交組合？父本、母本分別為披針形、狹披針形．
結(jié)果預(yù)測(cè)：若后代雌性植株全為披針形葉，雄性植株全為狹披，則說(shuō)明女婁菜的葉型遺傳屬于伴性遺傳．
（3）另一個(gè)研究小組試圖研究玉米的葉型遺傳是否為伴性遺傳，你認(rèn)為他們的研究是否有意義？為什么？無(wú)意義，因?yàn)橛衩诪榇菩弁�，不存在伴性遺傳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響，右圖表四植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況，圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最優(yōu)可能的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．當(dāng)所吃事物過(guò)咸時(shí)，血液中抗利尿激素含量會(huì)減少
B．當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與調(diào)節(jié)
C．當(dāng)血液中性激素含量過(guò)高時(shí)，垂體的分泌量會(huì)減少
D．當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，提問(wèn)保持相對(duì)恒定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

五年前小明家承包了一大片荒山，購(gòu)買(mǎi)、種植了無(wú)子柑橘苗。今年，無(wú)子柑橘喜獲豐收。小明家將無(wú)子柑橘一部分銷(xiāo)售；一部分橘瓤制作橘子酒，請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出回答：

（一）以下是無(wú)子柑橘植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖：

外植體 → 愈傷組織 → 長(zhǎng)出叢芽 → 生根 → 移栽成活

（1）判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生 細(xì)胞。

（2）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：

①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞 。

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值______（填“高”、“低”或“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成。

（二）利用橘瓤制作橘子酒過(guò)程：

橘子去皮 → 橘瓤榨汁 → 接種 → 酒精發(fā)酵 → 橘子酒

（3）整個(gè)過(guò)程要防止雜菌污染，做好消毒、滅菌操作。滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因子殺死物體內(nèi)外 。

（4）微生物接種最常用的方法是 和 。

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