13．下列關(guān)于遺傳、變異及生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．自然選擇是種群基因頻率改變的唯一原因
B．各種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料
C．種群基因頻率的改變達(dá)到產(chǎn)生生殖隔離的程度才會(huì)形成新物種
D．地理隔離與生殖隔離是物種形成的必要條件

分析 可遺傳變異如突變和基因重組為食物進(jìn)化提供原材料，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，影響種群基因頻率改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離的程度才會(huì)形成新物種．

解答 解：A、突變、遷入和遷入、遺傳漂變等都能引起基因頻率的變化，A錯(cuò)誤；
B、只有可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤；
C、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離的程度才會(huì)形成新物種，C正確；
D、只有生殖隔離是物種形成的必要條件，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化和物種形成，對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省連云港市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是（ ）

A．氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸

B．核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

C．氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

D．氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于克隆的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整

B．細(xì)胞克隆可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，判斷某種物質(zhì)的毒性

C．“多利”綿羊的性狀和供核綿羊不完全相同

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶把組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某生物細(xì)胞中基因表達(dá)過(guò)程如圖所示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能為酵母菌細(xì)胞
B．RNA聚合酶能解開(kāi)DNA雙螺旋
C．一個(gè)mRNA能同時(shí)指導(dǎo)多條肽鏈的合成
D．核糖體上能發(fā)生“U-A、A-U”的配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有五個(gè)純種果蠅品系，其中品系1為野生型（長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身），品系2～5都是由野生型品系突變而來(lái)，且突變品系各有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合．下表表示各隱性性狀及其基因所在的染色體．
品系2345
性狀殘翅（V）白眼（a）毛身（h）黑身（d）
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
（1）品系3中的雄果蠅（若只考慮眼色和體色）的基因型是DDXaY，其白眼基因可能來(lái)自親本的雌（填“雌”或“雄”）果蠅．
（2）若要進(jìn)行基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，可選擇做親本組合的是2（5）和3、2（5）和4、3和4．
（3）現(xiàn)用品系2和品系4果蠅雜交，其F1代果蠅隨機(jī)交配得F2代，F(xiàn)2代中的純合長(zhǎng)翅正常身果蠅在F2代所有長(zhǎng)翅正常身果蠅中的比例是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E排泄系統(tǒng)．
（3）毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是AB（填字母），淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是BC（填字母）．
（4）空氣中氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少穿過(guò)生物膜的層數(shù)為11、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的尿素排到外界至少穿過(guò)生物膜的層數(shù)為7．
（5）若血漿蛋白含量偏低會(huì)引起圖中B增多（填字母）從而引起組織水腫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在不同溫度和pH組合下對(duì)酶的作用進(jìn)行研究，下列符合圖的含義的是（　�。�
A．隨pH從5升到7，酶的活性逐漸降低
B．隨pH從5升到7，酶的最適溫度不變
C．溫度O-A變化過(guò)程中，酶的活性逐漸降低
D．該酶的最適pH為7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．正常細(xì)胞可以自主合成組成核酸的核糖和脫氧核糖．現(xiàn)在有某突變細(xì)胞群不能自主合成核糖和脫氧核糖，必須從培養(yǎng)基中攝�。疄轵�(yàn)證DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：突變細(xì)胞群、基本培養(yǎng)基、核糖核苷酸、14C一核糖核苷酸（有放射性）、脫氧核苷酸、14C一脫氧核苷酸（有放射性）、放射性探測(cè)顯微儀等．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：
DNA主要分布在，其基本組成單位是脫氧核苷酸；
RNA主要分布在，其基本組成單位是核糖核苷酸．
（4）②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取基本培養(yǎng)基若干，隨機(jī)分成兩組．分別編號(hào)為甲組和乙組．
第二步：在甲組培養(yǎng)基中加入適量的核糖核苷酸和14c-脫氧核苷酸；在乙組培養(yǎng)基中加入14C-核糖核苷酸和-脫氧核苷酸．
第三步：在甲、乙兩組培養(yǎng)基中分別接種相同數(shù)量的突變細(xì)胞群．在5%CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，使細(xì)胞增殖．
第四步：分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞中出現(xiàn)放射性的主要部位．
③預(yù)期結(jié)果：
甲組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性主要分布在細(xì)胞核中；
乙組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物組織還原糖的鑒定，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不10mL量筒
B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄，不能再次使用

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