【題目】下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖丙的________________點(diǎn)表示。
(2)圖乙中的a點(diǎn)表示_____________________________。當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是______________________。
(3)在相同溫度下,將該植物的葉片置于6klx光照下12小時(shí),然后移到黑暗處12小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用固定的CO2總量為________mg。
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點(diǎn),光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是____________,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化?________。
【答案】(1)g
(2)在光照強(qiáng)度為零時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用 從葉綠體的基質(zhì)流向葉綠體的類(lèi)囊體薄膜
(3)216
(4)h f、h 減少
【解析】
試題分析:(1)圖甲顯示:線粒體產(chǎn)生的CO2全部進(jìn)入葉綠體,葉綠體又從外界吸收了CO2,葉綠體產(chǎn)生的O2一部分進(jìn)入線粒體,一部分釋放到細(xì)胞外,說(shuō)明圖甲所示的該植物的光合速率大于呼吸速率,可用圖丙的g點(diǎn)表示。
(2)圖乙中的a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為零,植物不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,因此圖乙中的a點(diǎn)表示在光照強(qiáng)度為零時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用。圖乙中的b點(diǎn)表示呼吸速率大于光合速率;在光合作用過(guò)程中,ADP產(chǎn)生于暗反應(yīng)階段,消耗于光反應(yīng)階段,因此葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類(lèi)囊體薄膜。
(3)圖乙縱坐標(biāo)表示凈光合作用速率,而凈光合作用速率=實(shí)際光合作用速率-呼吸作用速率。圖乙顯示:在光照強(qiáng)度為6klx時(shí),凈光合作用速率=12mg/100cm2.h,呼吸作用速率=6 mg/100 cm2.h。因此在相同溫度下,將該植物的葉片置于6klx光照下12小時(shí),然后移到黑暗處12小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用固定的CO2總量為=凈光合作用速率×12h+呼吸作用速率×12h=12×12h+6×12h=216(mg)。
(4)分析圖丙可知:由e到f段、由h到j(luò)段,密閉容器內(nèi)的CO2濃度在持續(xù)增加,說(shuō)明光合作用速率小于呼吸作用速率;從f到h段,密閉容器內(nèi)CO2濃度持續(xù)減少,說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率,氧氣不斷積累,到h點(diǎn)時(shí)密閉容器內(nèi)的氧氣濃度最大;而曲線的折點(diǎn),即f點(diǎn)和h點(diǎn)則表示光合作用速率等于呼吸作用速率;j點(diǎn)時(shí)密閉容器內(nèi)CO2濃度高于e點(diǎn),表明j點(diǎn)時(shí)消耗的有機(jī)物更多,與e點(diǎn)比植物體內(nèi)有機(jī)物減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆的花色由一對(duì)等位基因控制,請(qǐng)據(jù)下表分析下列正確的一項(xiàng)是( )
A.顯性的花色類(lèi)型是白花
B.紫花親本均為純合子
C.組合②為測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.組合③出現(xiàn)的現(xiàn)象為性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,其親子代之間總是存在著一定差異的主要原因是( )
A.基因重組 B.染色體變異
C.基因突變 D.生活條件改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲是某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程的圖解,乙是減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,丙是某雄性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞圖解。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中的“2”所示的一個(gè)細(xì)胞有 條染色單體,“3”所示的一個(gè)細(xì)胞有 對(duì)同源染色體。
(2)甲圖中的“2”所示的四分體中的 之間經(jīng)常發(fā)生纏繞,并交換一部分片段。
(3)乙圖中的線段B代表甲圖中的[ ] ([ ]填數(shù)字, 填文字)細(xì)胞,乙圖中的線段A到線段B的原因是 。
(4)乙圖中的線段C所示的細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為 ,線段D所示細(xì)胞中,染色單體數(shù)與染色體數(shù)之比為 。
(5)丙圖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí),能自由組合的染色體是 (填數(shù)字編號(hào),答出一組即可)。丙圖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后,形成的精細(xì)胞中的染色體數(shù)為 ,其組合可能是 (用字母表示,填其中一種答案即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是( )
A. 酒精 B. CO2 C. 丙酮酸 D. 乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖中①表示的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄,催化該過(guò)程的酶是DNA聚合酶,②表示的物質(zhì)是mRNA
B. 已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)大于153,但胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個(gè)
C. 能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個(gè),一種氨基酸可以有多種對(duì)應(yīng)的密碼子
D. 人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的,例如密碼子ACC都對(duì)應(yīng)色氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲(chóng)的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制,現(xiàn)有一基因型AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉植株(B、D基因不影響減數(shù)分裂,且不考慮交叉互換,也不考慮致死現(xiàn)象)自交,子代出現(xiàn)短纖維抗蟲(chóng):短纖維不抗蟲(chóng):長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)=2:1:1,則導(dǎo)入的B、D基因位于( )
A.均在1號(hào)染色體上
B.均在2號(hào)染色體上
C.均在3號(hào)染色體上
D.B在2號(hào)染色體上,D在1號(hào)染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA 復(fù)制的基本條件是
A.模板,原料,能量和酶 B.模板,溫度,能量和酶
C.模板,原料,溫度和酶 D.模板,原料,溫度和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為_(kāi)________、___________。
(2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是___________________。
(3)從甲圖中分析,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有______。
(4)根據(jù)甲圖中的表格判斷:[Ⅲ]為_(kāi)_______(填名稱(chēng))。攜帶的氨基酸是_______。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測(cè)其功能可能是參與需氧呼吸的第__________階段。
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)”α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是_________(填序號(hào)),線粒體功能_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。
(6)乙圖為甲圖中①過(guò)程,圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_________。圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱(chēng)為_(kāi)_________。
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