分析 1、人在寒冷環(huán)境中會通過增加產熱、減少散熱來維持體溫的恒定.增加產熱的途徑有:骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加,從而提高代謝;減少散熱的途徑有:皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多.
2、水平衡調節(jié)的方式:
解答 解:(1)發(fā)熱過程中,體溫維持在38.5℃左右,說明體溫相對恒定,機體的產熱量等于散熱量.
(2)機體的體溫調節(jié)中樞為下丘腦體溫調節(jié)中樞,即機體感知到致病細菌侵入后,在下丘腦體溫調節(jié)中樞調控下,病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產熱,從而發(fā)生寒戰(zhàn).最終引起甲狀腺激素分泌增多,促進細胞代謝加快,體溫升高.由于細胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織細胞進行無氧呼吸產生乳酸,導致病人肌肉酸痛.
(3)抗利尿激素的生理作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收.
(4)人體血糖含量的正常濃度是0.8~1.2g/l(80~120mg/dl).人體體內的激素和神經遞質在作用過程中所具有的共同特點是都與特異性受體相結合、都在發(fā)揮作用后被滅活.
故答案為:
(1)等于
(2)下丘腦 體溫調節(jié)中樞 甲狀腺激素 乳酸
(3)促進腎小管、集合管重吸收水
(4)0.8~1.2g/l(80~120mg/dl) 都與特異性受體相結合、都在發(fā)揮作用后被滅活
點評 本題考查了體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)和神經調節(jié)的相關知識,要求考生能夠構建一定的知識網絡并加以識記,掌握體溫調節(jié)調節(jié)過程,識記血糖的正常濃度范圍等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只親代狗可為純合子,也可為雜合子 | |
B. | F1中棕色狗基因型種類與黑色狗一樣多 | |
C. | F1中出現黑色狗是基因突變的結果 | |
D. | F1中黃色狗都為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若判斷生物是否為需氧型生物,依據是細胞中有無線粒體結構 | |
B. | 若判斷細胞是否為植物細胞,依據是細胞中有無葉綠體結構 | |
C. | 依據有無核膜結構,可將細胞生物分為真核生物和原核生物 | |
D. | 依據能否進行光合作用,可將生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗表明PEG是一種植物激素 | |
B. | PEG對草坪種子的萌發(fā)具有兩重性 | |
C. | 本實驗因變量為發(fā)芽率、鮮重、干重 | |
D. | 一定濃度的PEG能促進萌發(fā)的草種子對水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HaeⅢ | BclⅠ | Sau3AⅠ | NotⅠ |
識別序列及切割位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外溶液濃度越大,發(fā)生質壁分離的時間越短 | |
B. | 海水中的海藻細胞通過積累溶質以防止質壁分離的發(fā)生 | |
C. | 神經傳導過程中突觸前膜釋放神經遞質的方式是胞吐作用,不需要消耗能量 | |
D. | 農作物根部細胞逆濃度梯度吸收土壤中礦質元素的過程中需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑通過降低種群的出生率和死亡率從而使種群的密度下降 | |
B. | 呈“S”型增長的池塘魚類在$\frac{K}{2}$時捕撈可獲得最大日捕獲量 | |
C. | 種群呈“J”型增長的模型Nt=N0λt中,種群數量增長率λ不變 | |
D. | 自然群落的演替過程中一般物種豐富度越來越大,種間關系越來越復雜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子結構具有多樣性的原因是( )
A.磷酸和脫氧核糖排列順序干變萬化
B.四種堿基的配對方式干變萬化
C.兩條長鏈的空間結構千變萬化
D.堿基對的排列順序干變萬化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
各菌株的抑菌直徑大。╩m) | ||||||
樣品 | 菌株1 | 菌株2 | ||||
枯草芽孢桿菌 | 大腸桿菌 | 黃金葡萄球菌 | 枯草芽孢桿菌 | 大腸桿菌 | 黃金葡萄球菌 | |
發(fā)酵上清液原液 | 23.0 | 17.5 | 22.2 | 20.0 | 18.0 | 21.1 |
胰蛋白酶處理后的上清液 | - | - | - | - | - | - |
胃蛋白酶處理后的上清液 | - | - | - | - | - | - |
注:-:無明顯抑菌效果 |
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