子代不同于親代的性狀,主要來(lái)自基因重組,下圖解中哪些過(guò)程可以發(fā)生基因重組( )
A.①②④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.③⑥ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分) 果蠅是常用的遺傳學(xué)材料,果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因E、e控制。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)基因是 的DNA片段,DNA的 結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板;騼(chǔ)存的遺傳信息指的是 。
(2)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是 ,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是 。
(3)圖中親本中父本的基因型是 母本的基因型是 ,F(xiàn)代雌蠅中圓眼殘翅純合子所占比值為 。如果F代中的圓眼長(zhǎng)翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅自由交配,子代中長(zhǎng)翅的所占的比例為 。
(4)試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為 或EEX DXd的雌性個(gè)體不能正常發(fā)育成活。
(5)果蠅的眼色有紅眼、白眼、猩紅眼等,據(jù)科學(xué)家推測(cè),形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成,而紅色色素的形成要經(jīng)歷一系列生化反應(yīng),每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān),由此可以說(shuō)明基因與紅眼性狀的關(guān)系是 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲乙丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
B.若A基因在圖甲1號(hào)染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上
C.若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過(guò)程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種
D.丁圖發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程,圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖甲推測(cè),此種細(xì)胞分裂過(guò)程中,出現(xiàn)的變異方式可能是_____________________。
(2)在真核生物細(xì)胞中圖甲中Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是____________________。
(3)圖丙是幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對(duì)替換,則X是圖丙氨基酸中 的可能性最小。圖乙所示變異,除由堿基對(duì)替換外,還可由堿基對(duì)________________導(dǎo)致。
(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中_________________不同。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于圖中①②兩種分子的說(shuō)法正確的是 ( )
A.①為DNA,在正常情況下復(fù)制后形成兩個(gè)相同的DNA
B.②為tRNA,一種tRNA可攜帶不同的氨基酸
C.遺傳信息位于①上,密碼子位于②上
D.①和②共有的堿基是A、C、G、T
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將基因型為AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是( )
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列的敘述中,不正確的是( )
A.培育無(wú)籽西瓜是應(yīng)用染色體變異的原理
B.利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人胰島素是利用基因工程的方法。
C.利用高桿抗病和矮桿不抗病水稻培育矮桿抗病水稻是利用基因重組的原理
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用染色體變異的原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 溶酶體 | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng),t4時(shí)間點(diǎn)防治最好 | |
B. | t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率 | |
C. | t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
D. | 甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱 |
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