15.如圖1表示發(fā)生在綠色植物細胞內(nèi)的有氧呼吸和光合作用過程,將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中Y物質(zhì)是丙酮酸;
(2)④過程是在線粒體基質(zhì)中進行的;
(3)①~⑤過程中,能使ATP含量增多的過程是①③④(寫標號).
(4)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14C02.當反應(yīng)進行到0.5s時,14C先出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)中.該實驗用到的實驗方法為(放射性)同位素標記法.

分析 1、分析題圖甲可知,①是光合作用的光反應(yīng)階段,②是光合作用的暗反應(yīng)階段中三碳化合物還原,③是有氧呼吸的第一階段,④有氧呼吸的第二階段,⑤是光合作用的暗反應(yīng)階段中二氧化碳的固定;
2、分析圖2,該裝置是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動表示是氧氣的變化量.

解答 解:(1)由分析可知,圖中③是有氧呼吸的第一階段,因此圖中的Y物質(zhì)是丙酮酸.
(2)根據(jù)有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化,確定④表示有氧呼吸的第二階段,因此過程發(fā)生在線粒體基質(zhì).
(3)在光合作用和有氧呼吸過程中,光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段均能生成ATP,因此①~⑤過程中,能使ATP含量增多的過程是①③④.
(4)在光合作用的過程中,二氧化碳中的碳元素的轉(zhuǎn)移途徑為:二氧化碳→三碳化合物→糖類等有機物,因此在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14C02,當反應(yīng)進行到0.5s時,14C先出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)中.該實驗用到的實驗方法為(放射性)同位素標記法.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)線粒體基質(zhì)       
(3)①③④
(4)C3     (放射性)同位素標記法

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)光合作用和有氧呼吸的過程判斷圖中數(shù)字標號表示的相關(guān)生理過程,意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是(  )
A.脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)
B.無機鹽離子可以維持細胞的酸堿平衡
C.糖類是細胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)
D.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說法不正確的是(  )
A.甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B,要發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
B.甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
C.生物體內(nèi),神經(jīng)沖動只來自e,興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的
D.若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出(或沉淀),隨著硫酸銨濃度增加,混合液中蛋白質(zhì)析出的種類和總量增加.表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍.
蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%)析出的蛋白質(zhì)
15~20
23~30
25~35
38~40
甲蛋白
乙蛋白
丙蛋白
丁蛋白
請據(jù)表回答:
(1)若只完全析出甲蛋白,混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為20%.
(2)向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液(或硫酸銨),使混合液中的硫酸銨濃度達到30%,會析出若干種蛋白質(zhì),它們分別是甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白.
(3)混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為不能(能、不能)從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白,原因是乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸銨濃度范圍有重疊.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素,以改善酒精類飲品的品質(zhì).請回答下列問題:
(1)從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌,其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等,從功能上分析,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基的氮源來自尿素.
(2)篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)對同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血球計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù),若不存在實驗誤操作,則前者的數(shù)量多于(多于/等于/小于)后者,其原因是有些菌落連接在一起,計數(shù)偏。
(4)若用海藻酸鈉固定含酸性脲酶的細菌時,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和細胞混合滴入溶液中.右表是不同濃度海藻酸鈉形成的凝膠珠狀況,從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0g/dL.若利用固定化酶技術(shù),它的優(yōu)點是可重復利用,且利于產(chǎn)物的純化.
海藻酸鈉質(zhì)量濃度(g/dL)凝膠強度凝膠氣泡量成球難度凝珠形狀
1.0沒有較易扁圓形
2.0少量圓球形
3.0較多稍難有托尾
4.0大量難成球形

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)酶與ATP的敘述,正確的是( 。
A.自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉(zhuǎn)化為細胞中的ATP
B.人成熟紅細胞不能合成酶,但能產(chǎn)生ATP
C.酶催化的化學反應(yīng)都需要消耗ATP
D.人的心肌細胞中,ATP合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對下列生物特征的敘述,正確的是( 。
①酵母菌      
②乳酸菌     
③硝化細菌
④衣藻        
⑤金魚藻     
⑥煙草花葉病毒.
A.②③⑥都是原核生物
B.①②③都不含葉綠素,④⑤含葉綠素和藻藍素
C.①④⑤都具有細胞膜,但①沒有染色體
D.③④都具有細胞壁,但細胞壁的成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀三者關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A.基因能夠通過控制蛋白質(zhì)合成直接控制性狀的表現(xiàn)
B.人鐮刀型細胞貧血病是由于控制血紅蛋白合成的酶的基因錯誤表達引起的
C.人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的
D.基因能夠通過控制酶的合成控制代謝過程間接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一個人的卵細胞中,在正常情況下所含的染色體是( 。
A.44+XXB.22+XC.22+XXD.44+XY

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