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某同學學習了有絲分裂章節(jié)以后，試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數量關系，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期處于圖1的C→D段

B．圖1中D→E段的細胞染色體數目加倍，但核DNA含量不變

C．圖2中a對應圖1中的A→B段，c對應圖1中的E→F段

D．有絲分裂過程不會出現圖2中D所示的情況

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省婁底市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分裂的敘述，正確的是（ ）

A．隨著著絲點的分裂，DNA數目加倍

B．真核細胞的增殖方式主要是有絲分裂

C．植物細胞有絲分裂過程中形成赤道板

D．減數分裂形成的細胞都不具備全能性

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能正確表示基因分離定律實質的是

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家研究發(fā)現了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細菌,這種細菌能使方解石（碳酸鈣）沉積在沙礫周圍,從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細菌、附加營養(yǎng)和氧氣,這些松散液態(tài)的沙礫就能轉化為固態(tài)。下列有關巴氏芽孢桿菌的敘述,正確的是（ ）

A．巴氏芽孢桿菌有核膜

B．巴氏芽孢桿菌的細胞呼吸類型為厭氧型

C．巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲存在DNA中

D．巴氏芽孢桿菌無細胞器,但能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期9月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于下列圖解的理解正確的是（ ）

A．基因自由組合定律的實質表現在圖中的⑥

B．③⑥過程表示減數分裂過程

C．圖1中③過程的隨機性是子代Aa占1/2的原因之一

D．圖2子代中aaBB的個體在aaB__中占的比例為1/16

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期9月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．突變酵母乙醇代謝途徑未變

B．突變酵母能產生[H]

C．氧氣充足時，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D．通入氧氣后，突變酵母產生ATP的主要部位是線粒體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期9月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于馬鈴薯細胞呼吸中還原劑[H]的來源和用途的敘述組合中，最準確的是（ ）

①只來源于葡萄糖

②只來源于丙酮酸

③來源于葡萄糖、丙酮酸和水

④用于生成水

⑤用于生成酒精

⑥用于生成乳酸

A．無氧呼吸：①④ B．無氧呼吸：②⑥

C．有氧呼吸：①⑤ D．有氧呼吸：③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期9月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸到目的地并被靶膜識別．如圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，可由線粒體提供，V-SNARE（V）和T-SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質．下列敘述正確的是（ ）

A．囊泡膜與靶膜的融合體現了生物膜的選擇透過性

B．高爾基體膜可以形成囊泡，細胞膜則不可以

C．V與T的特異性結合，體現了生物膜之間信息交流的功能

D．囊泡對貨物的準確運輸不需要消耗代謝產生的能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是（ ）

A．細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因此癌癥可遺傳

C．細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動

D．個體衰老是組成個體的細胞普遍衰老的過程

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