5．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．人胰島素基因可通過小腸上皮細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得
B．人的胰島素基因，可在大腸桿菌中表達(dá)出有生物活性的胰島素
C．借助標(biāo)記基因可將含目的基因的受體細(xì)胞篩選出來
D．通過DNA探針可檢測(cè)目的基因是否表達(dá)

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、人胰島素基因在小腸上皮細(xì)胞中不能表達(dá)，因此不可通過小腸上皮細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得胰島素基因，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，因此人的胰島素基因可在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)，但不能形成有生物活性的胰島素，B錯(cuò)誤；
C、借助標(biāo)記基因可將含目的基因的受體細(xì)胞篩選出來，C正確；
D、通過DNA探針可檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄，但不能檢測(cè)目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線．據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B．第4～8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多
C．第8年時(shí)種群數(shù)量最少
D．第16～20年間，種群增長率保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)
B．哺乳動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是生物入侵
C．生物入侵可以提高生物的多樣性，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．鳥類生存受到威脅的主要原因可能是人類活動(dòng)使其棲息地喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某種群增長的“S”型曲線，下列對(duì)此曲線應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A．在t2時(shí)種群的增長速率最大B．滅鼠時(shí)應(yīng)該將種群數(shù)量控制在K/2
C．捕魚時(shí)應(yīng)該將種群數(shù)量控制在b點(diǎn)D．滅鼠要與降低環(huán)境容納量相結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．利用PCR擴(kuò)增目的基因的過程中，子鏈延伸需要引物，有關(guān)引物設(shè)計(jì)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種引物之間不能有互補(bǔ)性
B．每種引物自身不應(yīng)存在互補(bǔ)性
C．設(shè)計(jì)引物時(shí)需要知道目的基因的全部堿基序列
D．引物的長度關(guān)系到PCR的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性問題爭(zhēng)論的原因是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因生物大多是不可育的
B．轉(zhuǎn)移的基因不少是異種生物的基因
C．外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的
D．對(duì)基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制了解有限

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液，它能吸收二氧化碳，玉米幼苗的光合作用將受到影響．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要把裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將淀粉運(yùn)走耗盡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示發(fā)生在葉綠體中的相關(guān)代謝過程，其中①、②表示相關(guān)過程，A、B表示兩種氣體物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①表示光反應(yīng)，過程②的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B．過程②的兩個(gè)階段都需要消耗過程①產(chǎn)生的[H]和ATP
C．過程②能將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
D．物質(zhì)A表示02，物質(zhì)B表示C02

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成，②處有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與
C．①②兩處都有生物大分子的合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
D．DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程

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