A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 | ||
B、根據(jù)6與9或4與7的關系,可推知致病基因在常染色體上 | ||
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa | ||
D、若8個體與一正常女性婚配,則后代正常的可能性為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 |
B、a激素只到達甲狀腺,c激素可到達全身細胞,但c只促進腎小管和集合管對水的重吸收過程 |
C、d表示胰高血糖素,通過促進葡萄糖的利用和轉化降低血糖濃度 |
D、信息分子參與的a、c、d調節(jié)過程均存在反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒體內僅有A、T、C、G四種堿基 |
B、SARS病毒屬于原核細胞構成的生物 |
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖 |
D、SARS病毒進入人體細胞后,可以進行繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中生物自交后代產生AaBBDD的生物體的概率為
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B、乙圖中黑方框圖表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病 | ||
C、丙圖所示的一對夫婦,如產生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為
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D、丁圖細胞表示高等動物的生物有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3突然增加,(CH2O)減少 |
B、C3與(CH2O)都減少 |
C、C3與(CH2O)都增加 |
D、C3突然減少,(CH2O)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開 |
B、②是遺傳物質的主要載體 |
C、③參與蛋白質的合成及核糖體的形成 |
D、④有利于RNA從細胞核進入細胞質,實現(xiàn)核質之間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細胞都具有DNA,說明了細胞在結構上具有統(tǒng)一性 |
B、乳酸菌細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
C、細胞學說闡明了一切動植物是以細胞為基本單位 |
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質 |
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