2．如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①〜⑤為生理過程，a〜h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）[c]是[H]，上述①〜⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是①②③⑤．
（2）較強(qiáng)光照下，⑤過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到（葉綠體的）類囊體薄膜（填場(chǎng)所）．
（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．

分析 分析題干圖片可知，⑤表示光合作用的光反應(yīng)階段，④表示暗反應(yīng)階段，③表示呼吸作用的第一階段，②表示呼吸作用的第二階段，①表示呼吸作用的第三階段．其中a是光合色素、b是氧氣、c是[H]、d是ADP、e是ATP、f是C5、g是二氧化碳、h是C3．

解答 解：（1）[c]是[H]．③表示細(xì)胞呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中、④表示暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是①有氧呼吸第三階段、②有氧呼吸第二階段、③細(xì)胞呼吸第一階段、⑤光反應(yīng)階段，而④暗反應(yīng)階段消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP．
（2）光合作用過程中，光反應(yīng)生成ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，所以ADP的移動(dòng)方向?yàn)槿~綠體基質(zhì)到葉綠體的類囊體薄膜．
（3）有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同，即有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③．
故答案為：
（1）[H]①②③⑤
（2）葉綠體基質(zhì)（葉綠體的）類囊體薄膜
（3）③

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩種生理調(diào)查的物質(zhì)變化和能量變化的識(shí)記、理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞中某生命活動(dòng)過程和某物質(zhì)結(jié)構(gòu)如圖所示，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在肌肉收縮時(shí)，圖1過程釋放的能量可使肌肉中的能量增加，形狀改變
B．③處磷酸鍵較②處不穩(wěn)定，且所含的能量也更多
C．ATP中的結(jié)構(gòu)①即圖2中的A，該結(jié)構(gòu)在RNA中也存在
D．ADP失去一個(gè)磷酸基團(tuán)之后，即可用于圖2中物質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C．神經(jīng)纖維興奮時(shí)，電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對(duì)玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)分析回答：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性（b）花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）已知玉米高莖對(duì)矮莖為顯性．丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種．可老師認(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué)，原因是選擇樣本太少，實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)思路：①用高莖玉米果穗上的全部子粒作親本；②單獨(dú)隔離種植（或自交）；③分別觀察記錄子代植株的高矮情況．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果所有子粒的后代全為高莖，說明該玉米穗上的子粒全為純合子；
Ⅱ．如果所有子粒的后代均既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；
Ⅲ．如果部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]、ATP．
（2）③、④發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)．
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是①②③⑤，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫標(biāo)號(hào)．
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是⑤，稍后，④過程也隨著停止．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是①②③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（　�。�
A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行
C．連接e→c→d，給裝置通空氣，d中換為溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則d瓶顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃
D．f放置一段時(shí)間后，連接f→d，d中換為酸性重鉻酸鉀，則d瓶顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某種昆蟲其性別決定方式為XY型，若灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，剛毛（D）對(duì)截毛（d）為顯性，其中A和a、B和b這兩對(duì)基因位于常染色體上，位置關(guān)系如圖所示，D和d這兩對(duì)基因位于性染色體上，請(qǐng)回答下列問題（不考慮基因突變和交叉互換）：
（1）該昆蟲的性別是雌性．在細(xì)胞分裂的過程中，正常情況下A和a基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期期，復(fù)制形成的兩個(gè)A基因分離發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，如圖所示的一個(gè)性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的類型有1種．
（2）如圖所示基因型的個(gè)體與一表現(xiàn)型為黑身殘翅截毛的個(gè)體交配，其后代雌性個(gè)體中灰身殘翅截毛個(gè)體的概率為$\frac{1}{4}$．
（3）現(xiàn)有基因型為AaBb的雄性個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一雜交實(shí)驗(yàn)，證明A和B這兩個(gè)基因是否都位于同一條染色體上．最好選擇基因型為aabb的雌性個(gè)體與之交配，若后代表現(xiàn)型及比例為灰身長(zhǎng)翅：黑身殘翅=1：1，則說明A和B這兩個(gè)基因位于同一條染色體上；若后代表現(xiàn)型及比例為灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅=1：1，則說明A和b位于同一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花．若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株．根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多
B．F2中紅花植株的基因型有2種
C．F2中白花植株都是純合體
D．控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
B．細(xì)胞分裂持續(xù)在整個(gè)生命過程中
C．細(xì)胞分化持續(xù)在整個(gè)生命過程中
D．細(xì)胞分裂持續(xù)在整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化持續(xù)到胚胎發(fā)育結(jié)束

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