A. | 濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
B. | 調查濕地公園土壤小動物類群豐富度可采用樣方法 | |
C. | 濕地公園中人工林群落垂直分布的主要原因是陽光 | |
D. | 人工種植的荔枝樹比自然荔枝種群的抵抗力穩(wěn)定性高 |
分析 1、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
2、大多數(shù)土壤動物身體微小,不適于用“樣方法”或“標志重捕法”進行調查,在這類研究時,常采用取樣器取樣的方法,即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣,通過調查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內土壤動物的豐富度.
3、生物群落的結構
(1)垂直結構:指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象. 原因:
①植物的分層與對光的利用有關,群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱,不同植物適于在不同光照強度下生長.如森林中植物由高到低的分布為:喬木層、灌木層、草本層、地被層.
②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環(huán)境有關.如森林中動物的分布由高到低為:貓頭鷹(森林上層),大山雀(灌木層),鹿、野豬(地面活動),蚯蚓及部分微生物(落葉層和土壤).?
(2)水平結構:指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布. 原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布.
解答 解:A、濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,A錯誤;
B、調查土壤小動物類群豐富度應該采用取樣器取樣法,B錯誤;
C、濕地公園中人工林群落垂直分布的主要原因是陽光,C正確;
D、人工種植的荔枝樹比自然荔枝種群的抵抗力穩(wěn)定性低,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、土壤動物類群豐富度的研究、生物多樣性、群落的結構等,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、類型及影響因素;識記群落的結構及影響因素;識記生物多樣性的保持措施及價值,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某植物的相關代謝過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程。圖乙表示該植物在光照充足、CO2濃度適宜時,溫度對實際光合速率和呼吸速率的影響。分析回答:
(1)圖甲中,過程①、②進行的具體場所分別是 、 。
(2)過程①中產生的[H]用于過程③ 。
(3)圖乙中M點的意義是 ,陰影部分表示的生物學意義是 。
(4)在溫度為60℃時,該植物葉肉細胞產生能量的過程有 (填圖甲中的標號)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護措施 | |
B. | 轉基因生物可能會危害生物的多樣性 | |
C. | 改變和破壞生物的生存環(huán)境是造成生物多樣性危機的主要原因 | |
D. | 引進的外來物種會通過捕食或競爭排擠本地物種,但不會造成生物多樣性危機 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Cl-是該酶發(fā)揮催化作用所必需的 | |
B. | Cu2+與酶結合形成酶-底物復合物 | |
C. | Cu2+ 和Cl-共同作用對該酶催化活性無影響 | |
D. | 三組實驗的最大反應速率均受酶量限制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有絲分裂過程中,染色質成為染色體和染色體成為染色質的過程依次發(fā)生在( )
A.間期和末期 B.前期和末期
C.中期和后期 D.后期和前期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期的有序進行需原癌基因的嚴格調控 | |
B. | 處于分裂期的細胞會大量利用T與U | |
C. | 有絲分裂的細胞中不含有性染色體 | |
D. | 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質,過程①和②分別表示轉錄和翻譯 | |
B. | 過程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA一端的特定序列相結合 | |
C. | 由圖可知,翻譯過程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動 | |
D. | 該圖體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都含有相同的遺傳物質 | |
B. | 線粒體和葉綠體含有的酶的種類不同 | |
C. | 線粒體內膜向內折疊形成嵴,增大膜面積 | |
D. | 葉綠體類囊體堆疊形成基粒,增大膜面積 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延長光照時間,提高雞的產蛋率 | |
B. | 使用性引誘劑,降低害蟲出生率 | |
C. | 施用化學肥料,提高農作物產量 | |
D. | 使用一定頻率的光處理種子,促進萌發(fā) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com