在索契冬奧會的比賽中，運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變。下列說法正確的是

A.運(yùn)動員在比賽中有適度的緊張，他分泌的較多的甲狀腺激素可能會反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，垂體分泌的較多的促甲狀腺激素可能反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X

B.運(yùn)動過程中機(jī)體大量出汗，抗利尿激素分泌增加，因而腎小管、集合管重吸收水分的能力降低

C.比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充淡的食鹽水，以維持內(nèi)環(huán)境中滲透壓的相對穩(wěn)定

D.骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是葡萄糖，當(dāng)血糖含量降低時，胰島A細(xì)胞的分泌功能增強(qiáng)

C

【解析】

試題分析：運(yùn)動員在緊張比賽中分泌較多的甲狀腺激素可能會反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，但垂體分泌的較多的促甲狀腺激素不會反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X，A錯誤；運(yùn)動過程中機(jī)體會大量出汗導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，通過調(diào)節(jié)抗利尿激素分泌增加，因而腎小管、集合管重吸收水分的能力增強(qiáng)，B錯誤；比賽過程是大量出汗導(dǎo)致水鹽流失，結(jié)束后運(yùn)動員可適量補(bǔ)充淡的食鹽水，以維持內(nèi)環(huán)境中滲透壓的相對穩(wěn)定，C正確；骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是ATP，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，與白光相比，藍(lán)光會提高黃瓜體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生長素含量下降，脫落酸和乙烯含量上升，導(dǎo)致黃瓜植株矮化。據(jù)此分析合理的是

A．生長素、脫落酸和乙稀對黃瓜植株的生長起協(xié)同作用

B．藍(lán)光可使黃瓜體內(nèi)赤霉素含量下降

C．藍(lán)光抑制了色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素的過程

D．黃瓜植株的生長受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是

A．唾液中的溶菌酶屬于體表屏障中的化學(xué)防御

B．T細(xì)胞通過識別抗原-MHC復(fù)合體來完成免疫應(yīng)答

C．免疫細(xì)胞可從毛細(xì)血管中鉆出體現(xiàn)了膜的流動性

D．細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞呼吸中不能合成ATP的步驟是

A.糖酵解 B.檸檬酸循環(huán)

C.電子傳遞鏈 D.丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)我省許多村鎮(zhèn)建成了大型禽畜養(yǎng)殖基地，大量的禽畜糞便隨意排放會嚴(yán)重污染環(huán)境。為合理利用糞便、凈化環(huán)境，某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，如圖l所示。請回答：

（1）圖1中有_________條食物鏈。無土栽培主要提高了__________等元素的利用率。

（2）由圖2可知沼氣池中微生物的呼吸類型主要是________。獨(dú)立的沼氣池__________(屬于、不屬于)生態(tài)系統(tǒng)，原因是__________。

（3）建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）若要調(diào)查農(nóng)作物附近土壤中小動物的豐富度則一般采用 方法進(jìn)行采集、調(diào)查，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 兩種。

（5）在上述農(nóng)業(yè)生態(tài)模式的啟示下，某城市環(huán)保部門提出利用下左圖人工濕地對生活污水（主要含有機(jī)物）進(jìn)行凈化處理：

A、請用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中碳轉(zhuǎn)化途徑。

B、為了防止爆發(fā)藻類水華，研究者在人工濕地中投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物，這些措施利用了那些種間關(guān)系？ 。挺水植物在該人工濕地中的作用是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分) 下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程①至②抗體的獲取稱為__________，其中①是__________過程。

(2)④過程需要__________酶，⑤過程則需要的工具酶為____________。

(3)②處需要篩選，其目的是____________________________________________。

(4)結(jié)構(gòu)甲的組成必須包括____________________________________及目的基因等。

(5)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體，則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用__________，經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞，轉(zhuǎn)化成功后通過________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是：

A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸

B．合成上述多肽鏈時，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種

C．轉(zhuǎn)錄該mRNA時一個堿基(箭頭處)缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸

D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止。說明ACT也是終止密碼

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）缺鎂會導(dǎo)致植物光合能力下降。觀測不同鎂條件下龍眼的各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果見下圖。據(jù)圖回答：

（1）用______方法將葉綠體色素分離，發(fā)現(xiàn)缺鎂組龍眼的葉綠素含量比對照組顯著______，這直接影響了龍眼對光能的吸收，特別是對_____光的吸收減弱。

（2）對照組的氣孔相對開度高于缺鎂組，但其細(xì)胞間的CO2濃度卻較低，說明缺鎂組龍眼對CO2的_______能力降低。

（3）缺鎂導(dǎo)致龍眼產(chǎn)量降低，除了與光合速率降低有關(guān)，還與______升高有關(guān)。A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_______，B點(diǎn)限制光合速率升高的內(nèi)部因素有_______。800μmol. m-2.s-1光照強(qiáng)度下缺鎂組龍眼的真實(shí)光合速率約為（用CO2吸收量表示）________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對人體內(nèi)傳遞信息的信號分子的相關(guān)敘述，正確的是

A.細(xì)胞間傳遞信號的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的

B.信號分子合成后都是以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞外

C.向含有促使血糖降低的信號分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色

D.信號分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

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