【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的

A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞

C.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞

D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為抗利尿激素,則靶細(xì)胞可以為腎上腺細(xì)胞

【答案】B

【解析】

A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有受體蛋白,A錯(cuò)誤;
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,分泌物是甲狀腺激素,甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素,靶細(xì)胞可能是垂體,B正確;
C、如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,分泌物是可以是促性腺激素,促性腺激素的靶細(xì)胞是性腺細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為抗利尿激素,則靶細(xì)胞為腎小管和集合管的細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該組實(shí)驗(yàn)中2次用到了被標(biāo)記的細(xì)菌

B.該組實(shí)驗(yàn)用密度梯度超速離心技術(shù)分離得到懸浮液和沉淀

C.35S放射性主要出現(xiàn)在懸浮液,保溫時(shí)間長(zhǎng)短不會(huì)影響放射性的分布

D.若用32P標(biāo)記的T2噬菌體去侵染細(xì)菌,少數(shù)子代噬菌體的DNA分子雙鏈均含32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,在聯(lián)會(huì)時(shí)一條異常的染色體總是從它的正常同源部分凸出來(lái)(如圖所示),這種現(xiàn)象最可能是染色體結(jié)構(gòu)變異的( )

A. 倒位 B. 重復(fù) C. 缺失 D. 易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)日光溫室內(nèi)的黃瓜補(bǔ)充不同波長(zhǎng)的光,測(cè)得黃瓜光合速率的日變化情況如圖。為進(jìn)一步探究補(bǔ)充不同波長(zhǎng)的光對(duì)黃瓜光合速率影響的原因,研究人員測(cè)定葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體數(shù)、葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)、基粒數(shù),結(jié)果如表。

1)植物細(xì)胞中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是________;吸收的光能先轉(zhuǎn)移到________中,繼而轉(zhuǎn)移到糖類(lèi)等有機(jī)物中。

212:00時(shí)植物光合速率較低的可能原因是_________________________________;16:00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)ADP的轉(zhuǎn)移方向是______________________________。

3)據(jù)表推測(cè),補(bǔ)充藍(lán)光,黃瓜葉片細(xì)胞的葉綠體內(nèi)的_______________增加,是導(dǎo)致光合速率下降的原因之一,其原理是_______________________________________。

4)結(jié)合圖和表數(shù)據(jù)分析可知,補(bǔ)紅光后,黃瓜葉片細(xì)胞的葉綠體內(nèi)的基粒數(shù)明顯減少,但光合速率不降反升,其原因可能是補(bǔ)充紅光改變了類(lèi)囊體膜上的_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為果酒與果醋發(fā)酵裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)釀造葡萄酒時(shí),在葡萄榨汁前,葡萄要先進(jìn)行___________再除去枝梗,可以避免除去枝梗時(shí)引起葡萄破損,增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)。

(2)用___________對(duì)上述裝置進(jìn)行消毒后,再裝入葡萄汁,將發(fā)酵裝置放在18-23℃環(huán)境中,每天擰開(kāi)氣閥b多次,排出發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生大量的___________。裝置中d處設(shè)計(jì)成彎曲形狀的目的是___________

(3)10天之后,利用酸性條件下的___________對(duì)出料口c取樣的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),若出現(xiàn)___________現(xiàn)象,說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。

(4)產(chǎn)生酒精后,若在發(fā)酵液中加入醋酸菌,然后將裝置放在___________環(huán)境中,適時(shí)打開(kāi)___________向發(fā)酵液中充氣。兩次發(fā)酵過(guò)程中先不充氣,一段時(shí)間后再充氣的原因是___________。

(5)果汁生產(chǎn)使用___________可以分解___________及胞間層,可以提高果汁的出汁率且果汁變得更澄清。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲共有________個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。

2)如果圖甲表示某一支配肌肉運(yùn)動(dòng)的反射活動(dòng),⑤是反射弧中的效應(yīng)器,它具體指的是________。

3)圖乙中③上的_______與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會(huì)引起圖乙中B細(xì)胞的________

4)圖乙中興奮只能單向傳遞的原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種植物花色(白色、藍(lán)色和紫色)形成圖解。B基因與D基因位于不同對(duì)同源染色體上,各自獨(dú)立遺傳。B基因的等位基因b基因控制的b酶不能將白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樗{(lán)色素,D基因的等位基因d基因控制的d酶不能將藍(lán)色素轉(zhuǎn)變?yōu)樽仙。?jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)控制花色的B基因與D基因的遺傳遵循_________定律。

(2)若某一植株的花色為紫色,則該植物的基因型可能是BbDd、BBDd,還可能是__________。

(3)若某一植株的基因型為BbDD,則自交后代中開(kāi)白花所占比例為________

(4)該植物花色的形成過(guò)程說(shuō)明,基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制細(xì)胞代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀。基因還可以通過(guò)控制_______直接控制生物的性狀。

(5)該植物的開(kāi)花季節(jié)為二月,在海南生長(zhǎng)的植株三種花色全有,而在北方生長(zhǎng)的植株只開(kāi)白花,說(shuō)明表現(xiàn)型除了由________決定外,還受到________的影晌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠豆芽是很受歡迎的日常食品。為探究不同溶液對(duì)綠豆萌發(fā)的影響,某興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如下表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)思考并回答問(wèn)題。

組別

不定根平均數(shù)(根/個(gè))

不定根平均長(zhǎng)度(mm

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

592

37

②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

416

18

③全營(yíng)養(yǎng)液

382

17

④濃度為85 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液

544

29

⑤濃度為170 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液

502

24

⑥濃度為260 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液

485

20

⑦蒸餾水

317

14

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________?勺鳛榭瞻讓(duì)照組的是________(填組別序號(hào))。

2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素既能促進(jìn)________________,又能促進(jìn)根的伸長(zhǎng)。分析表中數(shù)據(jù),判定該實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)證明生長(zhǎng)素具有兩重性。

3)有人擔(dān)心使用了生長(zhǎng)素的綠豆芽會(huì)對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不良影響,于是不敢購(gòu)買(mǎi)食用。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由:________________________

4)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,如圖是水平放置的綠豆幼苗根和莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________,表示莖背地側(cè)的是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)上圖一所示的生理過(guò)程為_________循環(huán),ATP為該循環(huán)提供_________

2)形成一分子的三碳糖需要經(jīng)過(guò) ___________ 次卡爾文。

3)若將光照撤離,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量__________ (填“下降”,“上升”或“不變”),此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________

4)圖二中與b點(diǎn)相比,d點(diǎn)的光合速率_________(“較高”、“較低”、“相等”)。c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下,若適當(dāng)增加溫室內(nèi)CO2濃度(其他環(huán)境因素不變)光合速率_________(“增加”、“減少”、“不變”)。

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